语文人教版九年级下册《病句修改》.ppt

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1、病句修改—专题复习大庙中学高传梅复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。病句透视1、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当等造成的“不通顺的语句”----语言不规范的句子。2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。日常生活中的病句今年我家不收礼，收礼只收脑白金。维维豆奶营养好，身体棒。我也想会一下宋江一面。（央视电视剧《水浒》中方腊语）中考分析近年来，我省的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以语言运用题的形式进行考查。还是先

2、看看例题1.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。2.他的家乡是扬州仪征市人。3.不管气候条件极端不利，登山运动员仍然克服了困难，胜利登上山顶。4.我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。5.谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？分析：用词不当。“顽强”色彩不当，应改为贬义词“顽固”分析：搭配不当。主宾搭配不当，删去“人”或“的家乡”。分析：关联词误用，两个句子不是条件关系，而是转折关系，应将“不管”改为“尽管”。分析：语序不当。应先“发现”再“克服”缺点。分析：不合逻辑。反问句相当与一重否定，三重否定与所要表达的意思刚好相反。6.通过这次活动，使学生认识

3、到赌博的危害。7.为了实现四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。9.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。10.这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。分析：搭配不当。动宾搭配不当，应去掉“加强与”。分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。分析：成分残缺。缺主语，应去掉“使”或“通过”。识别判断病句的方法（一）凭借语感：结构简单、语意浅显的句子，凭借语感的直觉可感知

4、句子的语病，对此类已有判断的句子做进一步分析，便可明晰语病。（二）提取主干法：对复杂一些的单句，可先提取其主语、谓语、宾语的中心语，然后分析三者之间的搭配是否得当，如还没有问题，接着检查各中心语与其修饰成分之间搭配是否有问题。（三）比较法：在无法判断句子是否存在语病的情况下，我们可以将句子与熟悉的、类似的句子相比较，从中得到判断结论。成分残缺病句的类型搭配不当是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当是指句子语序错乱，造成病句。病句的类型前后矛盾词语误用句子中词语感情色彩与句意

5、不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。句式杂糅两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。病句的类型重复累赘是句子成分多余，造成重复累赘。歧义指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。并列不当句子中出现交叉包含的关系。修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换再见