雨霖铃（寒蝉凄切） (2).ppt

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1、黯然销魂者，唯别而已矣雨霖铃柳永平凉二中魏义龙学习目标：1、鉴赏意象，体会词作蕴含的感情，掌握婉约派的特点。2、掌握直接抒情、借景抒情和虚实结合的写法。3、理清思路，熟读成诵。雨霖铃柳永寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！把握情感本词的感情基调是怎样的？全词抒发了什么情感？最能表现全词主旨

2、的是哪一句话？离别之情多情自古伤离别缠绵哀怨，伤感低沉作者用什么样的抒情方式将哀怨伤感的离别之情表现出来的？直接抒情间接抒情（融情于景）间接抒情（融情于景）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月直接抒情都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？鉴赏景语（一切景语皆情语。）学习融情入景的手法精讲点拨一:“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好诗或好词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”—

3、—别林斯基（俄）作者是如何通过写景来传情达意的？意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、烟波、暮霭、柳杨、晓风、残月作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。A、描绘了一幅怎样的画面？――这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个意象构成一幅秋雨黄昏送别图，同时渲染了凄凉悲苦的气氛。B、抒发了作者怎样的感情？――伤感、痛苦。念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔营造了怎样的意境？抒发了作者怎样的感情？烟波暮霭天空借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中

4、无限悲戚。浩淼沉沉空阔今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月此句把杨柳、晓风、残月这三种古诗词意象中最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，同时，又让它出现在特定的时刻——酒醒，渲染了凄清孤寂的气氛，烘托离人形只影单、孤苦惆怅的心境，给读者留下无尽的想象空间，很有韵味。婉约派的代表名句寒蝉、长亭、骤雨凄切悲凉烟波、暮霭、楚天苍茫落寞杨柳、晓风、残月凄清孤寂融情于景上片下片感情基调：凄凉哀婉词中描写的景物直接抒情用了什么抒情方式？间接抒情(融情于景）精讲点拨二：直接抒情的句子上片：都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：多情自古伤离别，

5、更那堪、冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？情——都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发矛盾恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？这一句以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。执手相看泪眼，竟无语凝噎心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现，真挚动人多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！触景生情万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥共同感受普遍情感“自古”

6、说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。“良辰好景虚设”为什么？“便纵有千种风情，更与何人说？”其中包含着怎样的感情？“千种风情”也因爱人不在而不愿与人说。两句表现了别后孤苦凄清的心境。作者写词在哪个时刻?离别时所以下阕别后的孤寂凄清的情景是想象用了什么表现手法？虚实结合精讲点拨三：1、实写：2、虚写：客观世界中存在的实像、实事、实境。直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。1）幻想：神仙鬼怪世界和梦境2）想象：设想的未来之

7、境3）回忆：已逝之景之境4）联想：由此及彼虚实结合（虚实相生虚实相济）上阕：皆离别难写实景语：情语：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。皆下阕：相思苦写虚景语：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。情语：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？课堂总结：我们再回头看整首词，情语在写情，景语也包含无限情思。正所谓“一切景语皆情语”。全词融情入景、情景交融，并采用了虚实相济的写法，别时场景实写，别后情景虚写，虚实结合，营造出一种

8、哀婉、无奈、凄清的别离氛围。当堂检测：1、对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（）A