鞋底面积测量的探究.ppt

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1、鞋底面积测量的探究试测过程汇报与测量方法的优劣评价常德市第六中学王华波——开题指导环节（第2课时）内容一、说课环节（约10分钟）内容二、教学片段展示环节（约10分钟）汇报内容说明内容一、说课环节1、说开题框架2、说学生情况3、说教学目标4、说重点难点5、说教学过程6、说教学反思1、开题框架分析第一步：启发、引导学生寻找测量方法第二步：试测过程汇报测量方法的优劣评价第三步：总结方法，确定方案，形成开题报告今天的说课内容◆课题的选定◆课题开题的指导步骤2、学情分析文化基础知识功底相对薄弱；良好的兴趣习惯相对欠缺；理性思维能力和组织协调能力还需加强；学生对与自己生活息息相关的问题进行探究与学习时有

2、激情高、兴趣浓的特点；部分学生还具有一定的探索与创新愿望。我校早已采用了“学案导学、小组合作”的教学模式，固定的学习小组和中心发言人为研究性学习的开展提供了有力的保障。3、教学目标分析◆知识技能目标◆过程方法目标◆情感态度价值观目标选出最优的测量方法合作探究法、反思总结、讨论评价法培养学生的团队合作精神与总结反思、客观评价、取长补短的好习惯。本节课的重点目标4、教学重点难点分析对测量方法的优劣进行反思与评价既是重点也是难点5、教学过程分析第一环节：汇报环节【割补法】【数方格法】【踩泥寻踪法】【质量称量法】第二环节：评价环节第三环节：总结环节汇报试测的过程、结果、困难、解决办法和体会。1、四种

3、方法优劣的总结；2、研究性课题操作要点的总结内容二、片段教学环节比较项目测量方法取材是否容易操作是否简便结果的准确度有无改进办法结论割补法数方格法踩泥寻踪法质量称量法测量方法优劣评价第1步：自我评价第2步：互相评价第3步：综合评价第二环节：评价环节第1步：自我评价第2步：互相评价第3步：综合评价比较项目测量方法取材是否容易操作是否简便结果的准确度有无改进办法结论割补法数方格法踩泥寻踪法质量称量法在今后的研究性学习中，同学们要努力做到：■考虑周到，先谋定而后动；■精确测量，减少操作误差；■仔细计算，确保计算准确；■善于动脑，努力克服困难；■认真反思，善于取长补短。温馨提示6、教学反思分析（1）

4、我看到了学生前所未有的激情与活力，体会到了学生潜藏未发的能力与自信。（2）研究性学习内容的确来可以来自于生活；学生参与研究性学习全过程，不仅获得探索结果，而且对人格的塑造、情感的培养、学习能力的提高等诸多方面都有积极的影响。（3）研究性课程教学没有我想象的那么困难，本次体验将会鼓励我继续参与研究性教学。谢谢大家！欢迎批评指正！