语文人教版七年级下册作文训练----心理描写.ppt

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1、1.我几乎还不会作文呢！我也不能学法语了！难道这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！-------七年级下册《最后一课》2.我什么也没有看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。----七年级上册《皇帝的新装》让心灵说话——心理描写指导学习目标1、了解什么是心理描写2、学会具体的心理描写心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。心理描写最常见的问题是：用抽象的概括来代替具体的描写。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前

2、，我紧张得要命，就怕自己考砸了。心理描写重具体我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”1.内心独白式我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我袭来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满脸的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。2、展开想象式天阴沉沉的，从窗户缝里进来阵阵冷风，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”

3、一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。3、环境衬托式我来试一试上课我没有专心听讲，下课后老师让我去办公室，我心里害怕极了。（进行心理描写）1.5分钟片段写作；2.小组交流，相互修改，推选出优秀习作；3.各组展示优秀习作，并点评优点和闪光之处。我来试一试小结人物的内心世界是丰富多彩的，希望大家在今后的课外阅读中多留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你更深入了解人物的内心世界，写作文时，多用上心理活动描写，那你的文章会更精彩。