第九课我活动，我快乐.ppt

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1、欢迎来到心理课堂热身活动我活动我快乐肃州区临水中心小学曹荣传递快乐球，说出我快乐游戏规则：游戏开始时，球从第一个同学手上传出，其他同学边拍手边欢呼“传递快乐球，说出我快乐”。等到老师喊“停”时，球在谁手上，谁就站起来，给大家说一说让你最快乐的事情。快乐快乐的老婆婆听故事——唉！哪儿还有人来买我大儿子的雨伞呀！从前，在某个小镇上住着一位老婆婆，无论刮风还是天气晴朗，人们总能听到老婆婆的哭声。镇上的人觉得很奇怪，但又都不知缘由。有一天，从远处来了一个智者，见到老婆婆伤心的样子，就问道：“老婆婆，您有什么伤

2、心事，告诉我，让我来帮助您。”唉！这么大的雨，我小儿子的衣服到哪里去晒呀！思考：你有什么办法让老婆婆开心起来？从故事中，你得到什么收获呢？遇到不好的事情时，往好的地方去想。（换个角度想问题）想法大变身我曾为的事生气，当时我的想法是：假如我这样想：我觉得很快乐。我所以特别难过，烦恼大解除情景一、小军的这次英语考试才考了70多分，他的心情很糟糕，害怕妈妈责骂。情景二、小芳自从参加合唱队以后，作业做得很晚，她很苦恼。情景三、小健在玩的时候，王强总是烦着，越想越气愤。要求：1、同学们两人一组2、自由选择一个情

3、景设计对话，一个扮演主人翁，一个扮演他（她）的好朋友。3、在扮演过程中，扮演者理解好情景，积极投入角色，以认真的态度，把情景逼真表现出来。分享经验，体验快乐当我们生气、发怒或者伤心到忍无可忍的时候，我们又怎样来调节自己的情绪做一个快乐的人？现在请同学们把你们认为最有效的方法写在卡纸上。要求：（1）以讨论的形式，在小组内交流你们快乐的经验。组长派人用笔写在所发的卡片上。（2）老师请代表朗读自己小组的“快乐经验”，比一比哪组的“快乐经验”更精彩（3）各组组长将写好的“快乐经验”上台贴在“快乐心”上进行展示

4、。（4）台下学生留意哪些方法合理，哪些不合理。“快乐经验”：经常保持微笑、保持自信、乐于助人、学会宽容别人、与他人一起分享喜悦、有几个知心朋友、与他人友好相处……情绪情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。紧张时，静一静，伤心事，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩。齐声歌唱幸福拍手歌