南京市教育装备与勤工俭学办公室.ppt

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1、南京市教育装备与勤工俭学办公室2008年工作计划及目标分解指导思想和工作目标:以党的“十七”大精神为指引,以市教育局2008年教育工作意见为指导,坚持教育发展装备先行,教育装备与勤工俭学服务教学、服务师生的基本要求,同步推进教育装备的建、配、管、用、研、培各项工作,促进勤工俭学位育人助学功能的发挥,为实现南京教育装备高位均衡发展,加快教育名城的建设,率先实现教育现代化做出新的贡献。六大任务(一)实施中小学标准化建设,通过努力,使全市中小学教育装备水平更加先进,基本实现全市中小学教育装备达省教育装备二类标准,支持各区县完成创建教育现代化任务。六大任务(二)教育装备发展更

2、加均衡协调,进一步缩小区域、城乡、学校之间装备条件的差异,关注学前教育、特殊教育学校装备条件的改善,重视高中装备水平的提升,完成今年15个乡镇幼儿园“扶持计划”达标创建工作。六大任务(三)教育装备管理更加规范,全面贯彻《南京市中小学实验(专用)室管理规范》,推进装备管理示范校建设,提高各类(专用)室管理人员的业务技能,完成全年专业管理人员培训工作。六大任务(四)强化主动服务意识,使区县和学校对装备工作满意度更高。加强自身队伍建设,提倡“团结、文明、高效、有序”的工作作风,提高各部门工作质量和效率。六大任务(五)勤工俭学工作举旗占位,有新的拓展与突破。六大任务(六)认真

3、贯彻政府招标各项规定与要求,规范招投标工作,完成全年招投标工作,展示招投标工作的窗口形象。根据以上六大工作目标,分解成以下若干任务一、整体工作与管理(1)根据市局要求,制定好年度工作计划,完成全市教育工作目标任务分解表中布置给我单位的任务,强调全局,突出重点,团结一致,共同努力。责任部门:主任室责任人:全体人员分管领导:王德华一、整体工作与管理(2)进一步坚持并完善各项管理规章制度,加强岗位责任制的考核,做到依法治馆,有章可循,调动全馆同志的工作积极性,努力做好各项工作。全体同志要深入基层和学校,虚心向基层同志学习,责任部门:主任室责任人:全体领导分管领导:王德华一、

4、整体工作与管理(3)单位领导分工明确,加强政治学习和业务学习,以身作则,密切联系群众,加强对新干部的教育培养和考察,发挥工会组织的作用,以人为本,和谐发展。关心并努力提高全体工作人员(包括退休教师)的学习、生活和福利待遇。党支部开展好贯彻十七大精神,开展各项坚持党员先进性长效机制的活动。责任部门:主任室党支部责任人:全体领导分管领导:王德华一、整体工作与管理(4)坚持依法行政,政务公开,加强民主管理。深入持久地抓好作风建设,提高工作效率和服务质量,认真完成市局、省装备中心布置的各项任务,树立单位的良好形象,为创建教育名城再作新贡献。责任部门:馆长室责任人:全体领导分管

5、领导:王德华一、整体工作与管理(5)保质保量完成今年市局要求的三项任务:1、中小学合格学校暨五室建设巩固工作。(回头看)2、落实相关规定,建设好素质教育校外基地。校外活动场地内容健康,管理规范,坚持公益性。3、实施幼儿教育扶持计划,确保15个乡镇验收达标。4、规范区县与学校的采购行为。5、完成市局布置的各项扶贫支教任务。责任部门:主任室责任人:全体领导分管领导:王德华一、整体工作与管理(6)加强对各项工作的宣传力度,办好“南京教育装备网”,出好《南京教育装备》杂志,全面展示我市教育各项工作的新理念、新面貌、新业绩,、新形象。做好电教馆馆内办公网的应用工作,做信息技术应

6、用的带头人。组织好全市教育信息化考察和培训团,确立目标,虚心学习,寻找差距,争取各项工作更上一层楼。责任部门:馆长室责任人:全体领导分管领导:王德华二、计划财务工作(7)在市教育局领导下,编制好全市中小学年度装备计划和项目计划,汇编成册,作为工作完成进度和对区县考核的重要依据;审核确定区县、学校采购计划和方案。建立区县装备计划月报制度。责任部门:计财科责任人:孔维均分管领导:王德华二、计划财务工作(8)加强与市财政局相关处室和市局财务处联系,自觉接受指导,计划、协调、控制教育装备经费的使用,严格执行各项财政制度。责任部门:计财科责任人:孔维均詹英分管领导:王德华三、计

7、划财务工作(9)严格执行各项财务制度、收费制度和税务制度,严格执行报销手续。按照审计要求,调整好各项账目。本着勤俭节约、量入为出、杜绝浪费的原则,管好、用好各项经费。坚决不设小金库,财务人员要主动为领导做好当家理财的好参谋。责任部门:计财科责任人:孔维均詹英分管领导:王德华二、计划财务工作(10)落实“幼教扶持计划”各项任务目标;落实改善外来工学校办学条件各项任务。扶持特色学校的特色装备,扶持先进性、前瞻性的装备实验。责任部门:计财科责任人:孔维均詹英分管领导:王德华三、教育装备工作(11)本着教育为基层服务,为学校服务,为教育教学服务的基本精神,管

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