语文人教版八年级下册巧串珠，缀成文——记叙文的线索.ppt

《语文人教版八年级下册巧串珠，缀成文——记叙文的线索.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、巧串珠缀成文-----记叙文的线索线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。记叙文线索1.以实物为线索2.以人物为线索3.以事件为线索4.以时间为线索5.以地点为线索6.以作者的思想感情为线索7.双线并行（一）七彩珠线写作导航7.双线并行如《藤野先生》一文：明线（叙事线索）：作者与藤野先生的交往；暗线（感情线索）：作者思想感情的变化。挖珠就是选择材料。材料可以是天南海北，古今中外。写文章是为了表达中心，因此文章的材料要能为中心服

2、务，有利于中心的表达。择线就是选择线索。选出了的珍珠，运用恰当的一种七彩线把这些材料联系起来组成有机整体，连缀成文。选择寄托主旨的人或物等做线索。（二）挖珠择线生活中，总有一些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。请根据你的亲身经历写一篇记叙文，但需注意合理选取线索来布局文章结构。二、写作实践例文引路梦，遗落在童年的操场心灵深处，时常想起那个操场。那是爸爸妈妈任教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远挥之不去。三四岁时的我，喜

3、欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它!我悄悄地挪动着步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的歌儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉地打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开双翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似

4、的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的树枝。或许再过一年，两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘走了呢？童年

5、的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香.【名师点评】小作者以“操场”为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，时常想起那个操场。”简洁入题，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那

6、个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。1、想念什么？2、选择承载想念的人或物等为线索。3、思考与线索有关的事件。4、拟题，最好与线索或话题有关。三、写作指导试写下文章提纲课堂小结以实物为线索以人物为线索以感情为线索七彩珠线以时间为线索以地点为线索记叙的线索以作者的思想感情为线索材料与主题密切相关挖珠择线线索与材料密切相关。相信自己，能行！