语文人教版八年级下册春酒 课件.ppt

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1、又是九月九重阳夜难聚首思乡的人儿飘流在外头又是九月九愁更愁情更忧回家的打算始终在心头走走走走走啊走走到九月九他乡没有烈酒没有问候走走走走走啊走走到九月九家中才有自由才有九月九人都有感情，生命都有根.故乡是生我们、养我们的地方，她就是我们生命的根.思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题,因为思乡是每一个游子共同的心愿，台湾著名作家琦君对她远离了几十年的故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝，与作者一起在这杯甘醇的春酒中尽情的陶

2、醉吧常年漂泊的琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写”导入琦君,原名潘希真。现当代台湾女作家、散文大家。１９４９年离开大陆漂泊到台湾，远离故土的游子，都有一份浓得化不开的乡愁，思乡、怀旧成了这一代人心中解不开的情结。琦君曾经这样深情地说过：来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的痛苦思念，也就与日俱增了。“日里想，梦里思”，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云

3、，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。走近作者3.感受文中的风俗美、人情美，理解作者的思亲、思乡之情。2.体会细节描写对表达情感和主旨的作用。1朗读课文，品味文中关键语句的含义。活动目标hangǒuqǐwēidùnpáotīpēi橄榄lănchÓu酬谢yĭn过瘾家醅稀罕挑剔枸杞煨炖炮制预习展示读准下列红色字的音配乐朗读。并思考:能否取一个合适的酒名来体现作者寄寓在春酒中美好丰富的情感佳文共赏1、作者围绕春酒写了哪几件事?2、母亲是怎样

4、的一个人？请同学们迅速浏览课文，并在文中圈点批注。过新年喝春酒喝会酒自酿酒勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑一.2006年六月七日，享年90高龄的琦君怀着对故乡的思念，离开了我们，临终前，她还反复念叨，我要回去，我要回去…..最后，她的骨灰被带到了家乡温州，了却了心愿。琦君虽然离去，她的情思却永驻在我们心中。请你根据课文内容，用以下句式造句，表达对琦君的追思。“琦君，虽然你已离去，但《春酒》中——却留在了我的心里，让我感到受到了您故乡的——美。”先自主赏读，再小组交流，最后班内展示。探究释疑品味文章之美

5、—美在何处1、风俗美2、人情美这篇文章写出了故乡的风俗之美、人情之美。风俗之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。人情之美：家家户户轮喝春酒；村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明， 人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。请你说说我们当地过新年有哪些习俗？在30年代的年中,

6、作者没有得到压岁钱,没有得到贵重的礼物,她感到了年的温暖和幸福没有？儿时欢乐不能忘,文化传统不能忘,到了耄耋之年,依然能够娓娓道来,如就在眼前一般,异域的环境再优越,她依然难忘自己家乡的年.其实,这是一种共性,很多人都是这样的.游子离家越远,儿时的快乐,所经历的一切特别是快乐的事情,越会像老牛反刍一样,越嚼越有味道.离家越远,越是会思念的故土。作者仅仅是怀念春酒吗?表达怎样的感情?探究释疑二.这篇课文的主旨句是哪一句。一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（我们应该

7、用怎样的语气来读这句话呢？我们试着读这一句，读出情感，读出味来。）作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美（主要内容），表达了浓浓的思乡之情，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，也是对一种让人难忘的生活的深情怀念。（表达感情）春酒凸显了母亲的勤劳能干，质朴善良；春酒，珍藏着琦君儿时的美好记忆；春酒，成为了乡里之间和睦和谐的情感纽带。家的厚重，让酒的味道更地道，更醇美，更浓香；酒的芬芳，延续着在外漂泊的游子对家的无尽思恋。三、本文的语言清新淡雅，如行云流水，但不乏生动活泼，特别是有些细节很

8、有情趣，你感受到了吗？请从文中找出几处，把喜欢的读一读，品一品，并圈点批注。可采用：“我喜欢读这个——句子。其中＿＿＿＿这一细节，让我想象到(感受到了)了 （人物）的——(情感、情趣、情态．．．．．．）。”这样的句式谈谈你对课文的理解。例如：我喜欢读：“我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”这个句子，其中“靠”“点”“舔”，这一细节，让我感受到了小姑娘天真快乐、活泼可爱。拓展延伸一，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”这些诗句都