习惯养成的心得体会.doc

《习惯养成的心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、习惯养成的心得体会　　五年级学生养成教育的阶段性总结这阶段，养成教育的侧重点是养成学生良好的数学学习习惯和形成有效的学习策略。　　良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率。　　学习习惯1．主动学习的习惯。　　别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。　　要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。　　2．及时完成规定的学习任务的习惯。　　要在规定的时间完成规定的学习任务。　　把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求

2、自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。　　这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。　　还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。　　3．预习的习惯。　　课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。　　预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。　　4．认真听课的习惯。　　上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交

3、流。　　因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。　　能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。　　上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。　　5．上课主动回答问题的习惯。　　学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。　　回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。　　学习策略1．数学课上要多思、善问、大胆质疑。　　学习要严肃认真、多思善问。　　“多思”就是把知识要点、思路、方

4、法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。　　“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。　　而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。　　要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。　　2．注重交流和相互学习。　　3．数学学习由课堂延伸到课外。　　注重课外知识的积累。　　4．学会自我反思。　　根据自己的学习情况分阶段进行反思，及时调节自己的学习方法和学习行为。　　短短一个

5、月的时间，效果不太显著，坚持一个学期，我想学生定会受益。　　xx-9-21。　　　　内容仅供参考