语文人教版八年级下册10组歌.ppt

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1、优翼课件导入新课讲授新课课堂小结拓展延伸学练优八年级语文下（RJ）教学课件10组歌（节选）散文诗导入新课学习目标1.了解作者，整体感知课文，理解作品的思想感情。2.反复诵读，学习拟人手法，品味关键词句的含义，体会诗歌的意境。（重点）3.感悟生命的真谛，热爱生命，敬畏生命。（难点）导入新课听下面两段录音，你能听出是什么声音吗？情境导入海浪声雨声讲授新课纪伯伦（1883—1931），他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。作者简介执拗()千山万壑()长

2、吁短叹()彻夜不寐()酷肖()盛气凌人()炽（）热天穹（）礁（）石讲授新课niùxūhè注音mèixiàoshèngchìqióngjiāo讲授新课解释词语执拗：憔悴：酷肖：海誓山盟：璀璨：长吁短叹：盛气凌人:固执任性，不听从别人的意见。形容人瘦弱，面色不好看。非常像。男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。形容珠玉等光彩鲜明。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。傲慢的气势逼人。听读课文，思考问题。这两首散文诗中的“浪”和“雨”各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。的浪？的雨？再次阅读《浪之歌》，运用联想和想象体会浪的

3、形象特点，用“的浪”的形式表达。“的浪”浪是海岸的情人，人间世界的守护者，是一个博爱者。热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良明确：诗中海浪的爱情内涵，不仅仅是对海岸的爱情，也是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉——“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界，守护者它的和谐，它的美。海浪对爱情的这种态度，也正是诗人对祖国浓厚情爱的反映。你是如何理解“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒”这句话的呢？自读《浪之歌》回答下列问题。诗人常在自己的诗作

4、里表达对故土的思念。这首诗里，他借助这对热恋的形象，曲折表达。“呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。”写海浪对爱情的，让你联想到中国古诗中类似意境的句子。海浪与海岸他对祖国坚贞不渝的情感和火热的衷肠执着追求“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”精读课文深入探究默读《雨之歌》，找出作者分别是用哪几种形象来描绘雨的呢？并概括《雨之歌》１～４自然段的内容。银线珍珠传情的信使大海的叹息天空的泪水田野的微笑内容：雨水滋润了大地。明确：字面上的意思是说下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是在描写奉献者的形象，写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐，可见雨水的润物之功。为

5、什么“我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸”？讲授新课装点山壑传递感情解除干渴医治相思启迪心扉(联想)奉献者使者镶嵌绿地爱文中说“雨”有什么作用？讲授新课雨是一种怎样的形象？雨是一个奉献者和使者的形象，滋润万物，“传情的信使”。综合归纳用简洁的语言概括两首诗各自的主要内容。（１）《浪之歌》的主要内容：；（２）《雨之歌》的主要内容：。借海浪对海岸的忠贞爱情反映诗人对祖国的浓厚情爱写雨滋润万物，刻画并赞扬雨的奉献者和使者的形象讲授新课《浪之歌》海浪：海岸的情人人间世界的守护者《雨之歌》雨：滋润万物“传情的信使”（奉献者和使者

6、的形象）拟人杰作炽热深情板书设计讲授新课1、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。3、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。4、押韵，朗朗上口。语言特点：