语文人教版八年级下册11、敬畏自然 第1课时 严友春.ppt

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1、很高兴与你一起学习高深莫测的星空精巧绝伦的艺术品面对此图此景，你最想说什么?在下列横线上填上词语，表达对自然宇宙的感情:__________________________的大自然！是的，人类对自然的破坏是令人痛惜的。我们究竟该用什么样的态度对待自然？《敬畏自然》会给我们指点迷津。《敬畏自然》严春友学习目标1.感知文章内容，体会作者的感情。2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。3.提高认识自然、爱护自然的理性认识。一、预习检查鲲()鹏斥鴳()咫尺()狼藉()相形见绌()美味佳肴()混淆()呐喊()

2、蓬蒿()KūnyànZhǐjíchùyáohùnxiáonàpénghāo题目解读“尊敬”、“敬重”、“恭敬”之意。“畏”——“怕”、“畏惧”之意。“敬畏”——“畏”是由于“敬”-------包含了作者对自然力量的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。“敬”——二、速读课文、整体感知1、作者为什么提出要敬畏自然？（试从文中找出一些词语或句子）2、找出“在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲”的依据?⑴、在大宇宙中间，人类到达的空间非常狭小。⑵、人类的认识史是纠错的历史，一万年后看今

3、天，我们的科学观念还幼稚得很。⑶、人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?⑷、在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。3、作者在文中表达的观点是什么？找出关键语句。表达作者观点的关键语句是：最后一自然段。（注意：“不应该……应该……”，正反叮咛，何其急切，何其关切！)品读课文、认识自然㈠边读边用波浪线划出文中表达作者观点的关键语句。㈡表现作者对自然敬畏之情的语句。敬畏自然一、提出问题：征服自然-------不自量力。分析问题二1、大自然的

4、智慧是无与伦比的。2、人类的智慧是大自然赋予的。3、由智慧论述宇宙生命。宇宙处处是我们的弟兄。三、解决问题：敬畏自然--------和平共处。（1段）（11段）（2—10段）三、深入探究梳理结构层层深入人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。四、拓展反思五、作业布置请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。例：爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。