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时间：2020-01-25
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1、知音1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。2．用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和”这几个词语。3．感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实现人和动物之间和睦相处。学习目标聊“知音”大家知道“高山流水遇知音”的故事吗？若是人和鸟之间也形成了这种“知音”关系，你猜猜，这会是一个什么样的故事呢？聊“知音”读“知音”鹦鹉惶怔匝矣yīngwǔhuángzhēngzāyǐ生字学习“有人学着鸟叫，吹起了口哨，鸟声哨声一唱一和。”这句话中“一唱一和”的情景你见过吗？谁来表演一下你的生活中一唱
2、一和的情景？整体感知请你认真地朗读课文并思考：这是一只什么样的鸟？鸟的知音你认为应该是谁？为什么？明“知音”欣赏小画眉“尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听，观众围了密匝匝一圈儿。”“老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更欢更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。”走近小树林1.这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？2.这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？走近鸟语园1．“而最招人耳目的，要算鸟语园了。”这句话用在这里的作用是什么？2.鸟语园有什么特点？过渡园美，鸟多，人多3.“它是在悠然
3、的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们就是谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。做“知音”1.你认为人和动物之间怎样才能和睦相处呢？2.读一读最感动你的一段文字！再见！
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