语文人教版九年级下册散文阅读、说明文阅读.ppt

《语文人教版九年级下册散文阅读、说明文阅读.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中语文总复习说明文阅读专题1.说明文的分类2.说明文的说明对象及说明对象的特点3.说明文的说明顺序4.说明文的说明结构5.说明文的说明方法及其作用6.说明文语言特点（关键句子、词语体会分析说明文考点一.说明文的分类:按内容来分：事物说明文（说明的对象是具体事物）事理说明文（说明的对象是某个抽象事理）二.说明文的说明对象明确说明对象，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。事物说明文

2、一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。三.说明文的说明顺序：1.时间顺序：说明事物发展、演变（多用表时间变化的词语，如从过去到现在，从早到晚等）2.空间顺序：（多用表方位的词语，如从上到下，左到右，从里到外，外到内，前到后，整体到局部，东西南北等）3.逻辑顺序（多使用表逻辑层次的关系词，先结果

3、后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）。四.说明文的说明结构:常见的形式有：1、总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）2、并列式3、递进式（分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语）五、辨别说明方法常见说明方法:举例子　　列数字　　分类别打比方　　作比较　　下定义列图表　　摹状貌　　作诠释作引用①举例子：举了……例子，具体真切地说明了事物的××特点，使文章更有说服力②分类别：条

4、理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑥．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑦．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧．作

5、诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩作引用：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。体现关键词举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强

6、调下定义：科学准确简明列图表：直观形象归纳答题方法说明事物的ⅩⅩ特征实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上

7、触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。作用分析：运用下定义

8、的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆例如——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，