语文人教版九年级下册散文阅读之句子鉴赏.ppt

《语文人教版九年级下册散文阅读之句子鉴赏.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、临渊羡鱼,不如退而结网——散文阅读之句子赏析颜乐天纪念中学邓志珊广州中考题2015下面语句运用了多种描写方法,请加以赏析.（5分）一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。2016下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析（5分）譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。”——《语文课程标准（实验稿）》赏析语句的常见题型1.请赏析文中划

2、线句子。（××句子好在哪里？）2.选择你认为精彩的句子进行赏析。3.结合全文内容理解某个句子的含义。①回归原位，理解分析写什么、怎样写、为什么写②选角度、明内容、析情感③组织语言，选择恰当的词句表述出来（句中关键词）解题三部曲回顾课堂，学海拾贝例1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。参考：运用了比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的生机勃勃；表达了作者对春天的喜爱。回顾课堂，学海拾贝例2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。参考：运用了拟人的修辞，“让”“赶趟儿”赋予树人格化，生动形象地写出了

3、桃树、杏树、梨树都争先恐后开花的情态，表达了作者对春花的喜爱和赞美之情。回顾课堂，学海拾贝例3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（提示：抓关键字词）参考：运用了动作描写，用了攀、缩、倾等动词，形象地写出了父亲爬月台时的艰难；体现了父亲的爱子深切。回顾课堂，学海拾贝例5、凄风。苦雨。天昏。地暗。聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》参考：运用了环境描写，渲染凄苦的气氛，烘托我沉重的心情。运用了(修辞/描写/写景角度等)，+分析生动形象写出了对象的(特点/状态)，表达了（情感/形象/效果）。答题格式明内容选角度析情感句子赏析的角度

4、：（一）修辞手法（比喻、拟人）（二）描写手法（人物描写、环境描写）（三）抓关键词语（动词、形容词、叠词等）（四）景物描写的角度（感官角度、动静结合等）（五）写作手法（如对比、衬托、象征、借物喻人、欲扬先抑、托物言志等）（六）蕴含的哲理，给你的启示。问题:从语言表达的角度赏析文中划线的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美

5、感。（3分，写出修辞或手法给1分，理由分析成立给2分）6月月考句子赏析题目纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本文有关古井的描写极为细腻、生动。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。小组讨论、展示及点评要求：(1)1.2小组—讨论问题(一)：1组展—2组评3.4小组—讨论问题(二)：3组展—4组评5.6小组—讨论问题(三)：5组展—6组评其他组认为点评不到位时，可补充。7人组成一小组，每个小组有中心发言人。讨论时间：2分钟；板书：2分钟。(2)发言人声音洪亮，表现大方，讲解清晰。(3)点评总分值：4分(评析，并阐述评分理由)答题失误类型1、答非所问2、要

6、点不全3、表述不准4、不合要求5、答案重复学以致用，赏你所爱请同学们根据老师所讲的赏析句子的方法，在文中勾画出一句你所喜欢的句子来作赏析，并拟出参考答案。选角度、明内容、析情感选择恰当的词句表述出来畅谈收获，总结技巧运用了(修辞/描写/写景角度)，+分析生动形象写出了对象的(特点/状态)，表达了（情感/形象/效果）。公式