散文阅读之语言鉴赏

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1、《散文阅读之语言赏析》教学设计柳泉镇中学张志丹教学内容：散文阅读复习之语言赏析教学目标：学会并掌握散文阅读的语言赏析方法。教学步骤：一、导入课程。曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此——学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。二、例题分析和解题方法指导。（总体解释和提炼）（一）1、例题分析：例句：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我

2、和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”——莫怀戚《散步》小组讨论赏析：2、学法总结：赏析散文语言角度一：深邃的哲理意蕴（二）1、例题分析：（1）过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？——朱自清《匆匆》小组讨论赏析：（2）那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开

3、，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。——《我的那些花儿》请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着”的妙处。2、学法总结：赏析散文语言角度二：修辞（三）方法指导：从用词的角度。（描写的角度)（A）从人物的语言、动作、心理等描写（动词、形容词、叠词、成语……）例题分析：1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（B）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。例

4、题分析：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”三、课堂总结小结：品味散文语言的角度1.深邃的哲理意蕴富有哲理、引发思考2.巧妙精彩的修辞排比、反问、设问、拟人、比喻、对偶、夸张、反复3.优美精当的词语用词准确生动、富有表现力和感染力原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。四、课堂巩固练习。阅读散文《子夜昙花》，勾画出你喜欢的语句，小组之间成员互相交流，鉴赏散文中优美的语言。五、课后作业。品味思考《子夜昙花》中蕴含的人生哲理

5、，并形成文字，写一篇200字以上的读后感。子夜昙花张错恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出．黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。就在寻常一

6、天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜．充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众

7、不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗．不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。我随即发觉，即使在短暂漆黑夜

8、里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘