秋水（节选） (2).ppt

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1、学习目标：1、了解庄子的哲学思想、本文寓意及庄子散文的艺术特色。2、积累文中的重点词语和特殊句式并背诵全文。3、培养学生“满招损、谦受益”的良好品格。秋水《庄子》河津二中吴金霞寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。虚拟有寄寓针砭为人生贻笑大方：望洋，仰视的样子。兴叹，生发起感叹。指在伟大的事物面前开阔了眼界，感到自己的渺小。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。贻笑，遗留笑柄。大方，修养很高，明白道理的人。被内行人所讥笑。望洋兴叹：本课文有哪些成语呢？你能说出它的意思吗？秋水《庄子》⑴百川灌河⑵泾

2、流之大⑶于是焉河伯欣然自喜⑷以天下之美为尽在己⑸东面而视注入黄河代词，这样语气词，表停顿，不译认为…名词作状语，朝东、向东是…知识点归纳秋水《庄子》⑹不见水端⑺于是焉河伯始旋其面目⑻野语有之曰⑼以为莫己若者⑽我之谓也⑾且夫我尝闻少仲尼之闻尽头才代词，这样没有谁助词，宾语前置标志，不译况且、再说掉转面部比得上曾经听过见闻、学识秋水《庄子》⑿轻伯夷之义者⒀始吾弗信⒁今我睹子之难穷也⒂吾非至于子之门，则殆矣⒃吾长见笑于大方之家义气开始穷尽，尽头危险耻笑长久1、至于北海（到了/表示达到某种程度，或表示另提一事）2、百川灌河（特指黄河/天然的或人工的大水道，泛指河流）

3、二、古今异义（古/今）3、于是焉河泊始旋其面目（脸/脸的形状，相貌）4、吾长见笑于大方之家（深明大义的人，或专通某种学问的人/①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气）一、通假字1、不辩牛马（辩=辨）2、泾流之大（泾=径）5、秋水时至（时令、季节/时间、时候）1、秋水时至2、顺流而东行3、东面而视4、少仲尼之闻，而轻伯夷之义者名词作状语，按时。名词作状语，向东。名词作状语，向东名词用作动词，面对。形的意动用法，以……为少，小看形的意动用法，以……为轻，轻视三、词类活用5、以天下之美为尽在己形容词作名词，美景1、闻道百，以为莫己若者，我之谓也2、以为莫己若3、我之谓也

4、4、吾长见笑于大方之家5、吾非至于子之门，则殆矣6、以天下之美为尽在己（判断句）（宾语前置句）（宾语前置句）（被动句）（固定句不是…那就…）（固定句认为…是…）四、特殊句式五、一词多义一、若：1、望洋向若而叹曰2、以为莫若己者二、闻：1、闻道百2、少仲尼之闻而轻伯夷之义者三、之：1、泾流之大2、我之谓也3、仲尼之闻四、于：1、于是焉河伯欣然自喜2、吾长见笑于大方之家五、始：1、于是焉河伯始旋见面目2、始吾弗信1、名词，海神名2、动词，比得上1、动词，听到2、名词，学识1、代词，这样2、助词，宾语前置标志，无意3、助词，的1、介词，在2、介词，被1、副词，才2

5、、名词，开始“…之谓也”、“其…之谓也”太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也！（2002年全国高考语文卷）译文：太史公说：“在上位的人本身行为正当，不发命令事情也行得通；如果在上位的人本身行为不正当，即使下命令也没有人听从他。”大概说的是李将军吧！……非……则……非死则徙尔。《捕蛇者说》译：不是……就是……，表选择吾非至于子之门则殆矣。译：如果不是……就……，表假设以为/以……为……以天下之美为尽在己。认为……是……王以其言为然。认为……是……夫以铜为鉴，可正衣冠。把……当作……至丹以荆轲为计，始速祸焉。用……当作天下已定，始皇

6、之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。认为见/见……于……见谅/见教/见赐吾长见笑于大方之家被动句见+动词于+动作发出者臣诚恐见欺于王而负赵被动句译文：我确实害怕被大王欺骗而辜负了赵国。“我会析”①全文可分为几层意思？②全文的主旨是什么？③本文在写作上有何特点？齐读课文，讨论下列问题。问题全文可分为两层意思。第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的宽阔和河伯的骄傲自满。第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写北海的壮阔和河伯的自愧弗如。①全文可分为几层意思？结构分析前后认识神情结果“不辩牛马”对比黄河开阔“欣然自喜”扬抑骄

7、傲自满“美尽在己”踌躇满志“不见水端”北海壮阔“望洋兴叹”自叹不如“贻笑大方”狂妄盲目——自大——自叹百川灌河不辨牛马至于北海不见水端天下之美为尽在己望洋向若见笑大方雄壮开阔无边无际于是焉秋水河伯自喜自责本文以河神见海神为喻，说明个人的认识有限，经过比较，就会显示不足。如果骄傲自满，就难免贻笑大方，要懂得“山外有山，天外有天”，“满招损，谦受益”。②全文的主旨是什么？1、通篇设喻。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。2、巧用对比手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比；河伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”。本文在写作上有何特点？③寓意讨

8、论这篇文章的寓意还有什么？走近先贤，感悟哲理寓意：1