“同课异构”听课心得体会.doc

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1、“同课异构”听课心得体会　　“小学科学同课异构”听课心得体会xx年19月很荣幸地参加了市教育局组织的小学科学同课异构活动。　　本次参加同课异构活动的都是市级教学能手，期中李永华老师更是省教学能手。　　通过听四位老师的课，对自己的启发和帮助很大，使我深刻地感受到了新课改下科学课堂教学的自主化、艺术化。　　本次同课异构活动中，四位老师讲的是青岛版三年级的“《哪杯水多》”。　　虽然四位教师都是对同一课题进行讲解，但是课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，四位老师的教学方法也有所不同各有春秋，以致使我从中学到了许多。　　教师良好的素质是上好一节课的重要

2、前提和保障。　　四位老师基本功扎实，能够运用导学案和多媒体课件的操作相结合，合理的把大容量的知识呈现在课堂教学中，在教与学中轻松解决。　　主要体现在利用导学案教学培养学生自主学习的能力，并且在教学中能够利用新旧知识的结合，拓展知识面。　　在这四节课中通过运用导学案，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课中每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是科学学习的主人，教师是科学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。　　执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。　　这四节课授课教师注重学生的自主性，充分发挥学生的主体作用，引导学生自

3、主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的科学，不同的人在科学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。　　综观四位教师的课，感觉新课改理念在这四位教师的课上得到了很好的体现，各自独特的教学模式令人耳目一新，导学案设计合理、高效，引导学生活动方法得当，值得学习的地方很多。　　希望以后多进行相关的活动，多走出去，学习他人的长处，弥补自己的不足，以使自己能更好的服务于学生。　　　　内容仅供参考