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时间:2020-01-23
《教与学方式转变(二).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、龙鹏小学数学校本培训教与学方式的转变之研讨(二)2012年3月27日本次教研流程有:一、评课二、感受三、总结四、应用评课:我们通过对《三角形的分类》先进行模拟上课,然后提出新的教与学的方法之后,张远玲老师在学生中进行又一次上课,对于这样的一堂研究课,你能说说它同以往的课成功在哪里?还能提出哪些更可行的意见!老师们各抒已见,畅所欲言,记录下这节课的优点及你对新教学模式的感想!感想:总结:教与学方式转变核心理念是“把课堂还给学生”。在实践探索和充分研讨的基础上,我们提出自主高效新课堂的基本框架:自主预习→小组
2、讨论→展示互动→检测反馈。通过系统性设计和程式化实施,促进课堂教与学方式快速转变,提高课堂教学效能。总结:自主预习是基础。教师设计导学案,引导学生先学先练,明确目标,带着问题进课堂。小组讨论是关键。通过“生教生、生帮生、师助生”等途径,有效开展小组合作学习,解决学生质疑的、教师预设的、课堂生成的典型问题,为展示互动做好充分准备。展示互动是核心。学生通过竞争、质疑、补充、辩论、评价等方式,分享智慧碰撞的火花,提升思维品质。教师根据教学目标适时“倾听—梳理—点拨—讲评”,有针对性地进行学习引领。检测反馈是保证
3、。检测反馈是检验问题解决的程度与成效,是对学习过程的再反思。同时,引发新问题,延伸新思考,开展新探究。应用:根据数学学科特点和教学规律,构建出数学课堂教学模式:数学“五步教学法”:即课前预习—组内交流—汇报展示—概括提炼—巩固运用。正在探索形成有学科特色的教与学方式。请各老师上交一遍有关这两次教研活动的心得与体会!
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