《分糖果》课件2.ppt

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1、二年级数学上册第七单元分一分与除法第三节1课时分糖果学习目标1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。2.学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。3.在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。50块糖果平均分给4个人。说一说，可以怎样分？可以1块1块地分，也可以2块2块地分。这么多，可以5块5块地分。还可以怎样分？下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？生1生2生3生4第1

2、次1111第2次1111第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222第7次2222生1生2生3生4第1次5555第2次5555第3次2222第次第次1份块，4份分掉块，还剩块，仍够分1份块，份分掉块，还剩块1份块，份分掉块，还剩块1份2块，4份分掉8块，还剩34块1份2块，4份分掉8块，还剩18块1份2块，4份分掉8块，还剩10块1份2块，4份分掉8块，还剩2块，不够分，余2块1份5块，4份分掉20块，还剩30块，仍够分1份5块，4份分掉20块，还剩10块1份2块，4份分掉8块，还剩2块，不够分，余2块14

3、461444224834分了7次，平均每生都分到12块糖果，也就是每一份都是12块分了3次，平均每生都分到12块糖果，也就是每一份都是12块生1生2生3生4第1次1111第2次1111第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222第7次2222下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？生1生2生3生4第1次5555第2次5555第3次2222第次第次经过多次尝试后分完，分得快或慢和什么有关？怎样减少分的次数？和每次分多少有关，适当增大每次分的数量，能减少分的次数。能无限制的增大每次分的数量吗？不可以

4、，份数是固定的，要能够分且每份数量相同，即平均分剩下的不够分的怎么办？只要每一份分到的数量相同，剩下的仍够分成几份，就继续分，否则就不分放回去（剩余的个数少于份数）。分一分，填一填。把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程记录下来。姓名第1次第2次第3次第4次姓名第1次第2次第3次第4次每个小朋友分到根，还剩根。每班分到本，还剩本。做游戏。①把一些玉米粒放在袋子中，一位小朋

5、友抓一把玉米粒。②如果手中的玉米粒能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；如果既能平均分成2份，又能平均分成3分，得6分；其它情况不得分。③每组3人，每人做1次。下一个小组在旁边监督有无分发上的错误。④取3次得分之和，总分高的小组获胜。⑤平均分不要求必须整除，有没有余数都可以。本课小结与自我评价。