柳河县初中“经纬网”地理工作坊研修计划.ppt

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1、柳河县初中“经纬网”地理教师工作坊研修方案柳河县柳南乡中学郑妍指导专家：张后安研修主题初中地理学科突破重难点，优化地理课堂策略研究“面对问题、解决问题”的思想；“突出重点、突破难点”的意识“小、“实”、“稳”的做法；研究交流的平台；课程资源的优库，专业成长的阶梯；引领辐射的中心，精神享受的家园。一、指导思想（一）提升坊员的专业素养。二、工作坊研修目标（一）提升坊员的专业素养一、工作坊活动目的1.教学设计有技术。2.教学实施有策略。3.信息技术有方法。4.教学研究促提升。重难点及教学策略的资源包形成典型

2、的课程资源“三个一”课程的框架结构，思维导图（二）形成一个优质的课程资源。二、工作坊研修目标三、研修方式1.线上线下，互动研讨。2.专家引领，意识提升。3.专题设置，注重实践。4.聚焦重点，集中研讨。5.观摩展示，示范引领。6.注重成果，彰显个性。1.组织结构根据工作坊各项内容，从管理与指导、专业指导、技术指导三方面将3位主持人进行职责划分，共同合作。2.组坊方式50名坊员组建5个研修小组，每组10人，配备1名组长及学区学习组长（根据坊员工作地点分散及自然情况差别大的实际情况，将临近的坊员细化分成若干

3、学区，带动学区教师及时学习）。3.坊员职责四、工作坊管理机制坊主职责1.参照项目实施方案、制定本组项目研修计划。3.做好分阶段成果提炼与推优工作。4.参与研修网答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。2.引导本组学员加入工作坊，牵头工作坊工作。5.考核本组坊员研修成绩，撰写本组研修总结。工作坊组长职责工作坊成员大致以地域或研究兴趣为参照下设5个工作组，分别设组长一人。（1）协助主持人组织工作室的日常工作，侧重于通知、召集、协调和督促学习、上交材料等。（2）在共同的研究课题引领下确定本组的

4、研究重点，并在各项工作中起到引领作用。（3）按阶段总结本组学习情况，统计各阶段参训率及活动参与、作业完成情况，发现优点与不足，制作小组简报。坊员职责1.认真分析自身需求，明确研修任务，制定好个人研修计划3.积极参加在线研修和交流活动，及时进行阶段性总结与反思4.按时参加项目组和区域项目办组织的线下集中研修活动，高质量完成线下实践任务，最大化提升研修成效2.按时完成项目实施方案规定的各项研修任务5.坚持学思结合、学以致用，积极提炼个人研修成果，努力参与各类展示活动，主动分享成功经验组坊方式一组坊员4人主

5、持人1主持人2主持人3“经纬网”工作坊二组坊员4人三组坊员4人四组坊员4人五组坊员4人五、任务要求1、依托工作坊主持人，利用教师网络研修社区对坊员进行4天集中面授（分3次进行）+80学时的工作坊网络研修。本次培训聚焦教学重难点问题，工作坊主持人和坊员按要求选学相应学时的网络研修课程，完成研修任务。2、行政支持条件：县教育局要认真协助宣传工作坊的最新进展，组成人员所在学校要给予充足的活动时间并报批请假以及配合县教育局做好宣传工作，有条件的学校尽可能给予办公场所和活动设备支持六.工作日程安排第一阶段自我诊

6、断规划发展（一）研修时间：2015年12月27日到2016年1月9日（二）阶段目标：熟悉项目实施方案、平台操作流程；认同项目理念，明确研修任务。（三）任务内容：方案解读，平台操作；综合素养，通识课程（四）研修活动安排：线上研修活动安排：1.破冰活动：国培研修——我来啦！2.发起话题：研修团队——我们集结啦！线下研修活动安排：全员参加，集中培训坊员任务：平台学习观看必修和选修课程；参加线上活动；提交一份个人工作坊研修计划。第二阶段分析难点设计教学（一）研修时间：2016年1月10日-2016年1月23日

7、（二）阶段目标：从上阶段梳理出的单元重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计并提交。（三）任务内容：理重难点，解重难题；教学设计，突破难点（四）研修活动安排：主持人针对发起活动1：我与教学反思的亲密接触主持人针对发起活动2：如何突破教学重难点之我见线下研修活动安排：坊主总规划，以工作坊下设的小组为单位，小组长组织线下开展“经验反思”、“示例学习”的交流研讨’,坊员任务：平台学习观看必修和选修课程；参加线上活动；提交第一次作业。六.工作日程安排第三阶段突破难点优化

8、教学（一）研修时间：2016年1月24日-2016年3月5日（二）阶段目标：通过分析项目组提供的重难点分析及解决策略参考示例课程，掌握突破重难点的方法，提升教育教学技能；培养学生地理综合素养能力，优化教学。（三）任务内容：课堂展示，一师一课；微课制作，一师一技（四）研修活动安排：线上研修活动安排：发起活动3——撰写教学设计事宜的注意问题；发起活动4——录制微课的制作技术交流。坊员任务：平台学习观看必修和选修课程；参加线上活动；提交第二、三次作业。六.工作