师友量化积分解读.ppt

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1、师友互助量化积分实例运用解读即墨二十八中韩翠芹闲听落花班主任常务班长团支书（中队长）值日班长（每一排的大组长）4人左排7个师傅中排7个师傅中排7个师傅右排7个师傅7个学友7个学友7个学友7个学友↙↘↗↖↘↙↓↓↓↓↙↘师友互助班级管理的作用和谐互助教学策略的延伸和细化有利于系统地对师友进行捆绑式评价有利于班级的整体性管理有利于培养学生的责任感有利于培养集体主义精神有利于在学生中强化正能量实施的关键班级工作分工细致，细化到人培养责任心强、工作能力强、能灵活处理班级事务的班干部、课代表精心制定规则，细心培养班干部公平、公正、持之以恒、一、课堂量化当堂优秀师友，师

2、友各加2分上课违反纪律—1两自习、自习课违纪—0.5负责人：值日班长和常务班长孙雅静具体操作方法值日班长每节课记录纪律状况课代表记录每节课的最佳师友每对师友要明白“荣辱与共”的道理，要自觉、自愿、自主作业质量好+2（各科课代表）作业不认真、受老师批评—0.5(课代表)早上来忘拿出作业—0.2（班主任）不带书—0.5（课代表）不交作业：（学习委员周我飞）—1作业优秀师友，师友各加1分；二、作业量化常规管理积分(以班主任所任学科划分的师友为准)：①自主学习：优秀师友加1分；②纪律（课堂纪律、课间纪律、室外课带队、午休、课间操等）：表现优秀师友加1分；③值日：表现

3、优秀师友加1分；④班级贡献，根据实际情况对做出贡献师友加1—2分；⑤集体活动以及比赛，根据活动内容及获奖等级加3—5分三、日常量化1、两自习、自习课违纪—0.5（班长孙雅静）2、迟到—0.5（班长孙雅静）3、携带手机、配饰、不穿校服、看学习无关的书、—0.5（高丽丽）吃零食、发型不好—0.2（高丽丽）4、打架、顶撞老师、逃课—5（一票否决）（班长孙雅静）5、课间室外打闹—0.2（校值日）6、课间室内打闹—0.5（中队长高丽丽）7、破坏公物—1（安全委员邱丽媛）不做操—1（体育委员初洋吴子腾）做操差、站队说话、打闹—0.5（体育委员初洋吴子腾）不值日—1（卫生

4、委员李慧孙姗）值日迟到—0.5（卫生委员李慧孙姗）午休违纪取消午休资格—1（高丽丽）中午在外（查明）—1（班主任）不及时上交布置任务（查明）—1（班主任）违纪造成班级扣分—5（班主任）不写、不交作业—0.5（学习委员赵晨霖）不写早读内容—0.5（学习委员赵晨霖）不填写积分表—0.2（校值日）一、共同制定规则二、集体推荐管理人员三、师友自由结对四、根据要求试行五、根据反馈修改某些规则六、根据试行情况调整师友结对七、根据实际情况酌情加、扣分，八、根据期中、期末量化积分评优选模3.好人好事（+0.2+0.5……+5）（赵晨霖）4.打印、复印、征文作品（+0.2+0

5、.5……+2.5）（赵晨霖）5.参加活动+2（赵晨霖）6.参加活动获奖+5（赵晨霖）7.为班级加分+5（赵晨霖）8.班委、课代表、值日班长、校值日、体育生、板报组、查作业小组由班主任按工作量适当加分（班主任）其它门窗未关—0.2（孙翘楚）电扇投影未关—0.2（华毅民）门未锁—0.2（孙翘楚）中午教室内吃饭违纪—0.2（高丽丽藏文炜）起外号、辱骂他人—1（高丽丽）自己区域卫生不干净—0.2（李慧）忘带锁、排车子同学来晚—0.5（初洋吴子腾）破坏花—0.5并赔偿损失（何雪）四、检测量化一、期中、期末检测二、单元检测：将单元检测成绩按本学科师友成绩平均分按顺序排列

6、，前十名师友+2分，师友成绩进步在5个名次以上的+2分，10名以上+4分。积分汇总：1、日汇总，每天有值日班长统计，记录在班级日志上①周汇总团支书将一周各学科及常规管理积分汇总存档备份，并利用班会课或班级公示栏公示。②月汇总：班长将本月师友各项学习积分汇总积分（单元检测1、日汇总，每天有值日班长统计，记录在班级日志上+当堂优秀师友积分）求和并降序排列，周汇总、月会总同此③期中汇总：级部统一组织表彰。以班级为单位，评选出各科优秀师友，根据师友动态变化各学科重新划分师友。④期末汇总：学校统一组织表彰。各班根据“期末学科评价表”评选出各种类把学习成绩和日常量化结合

7、，分别算然后师+友/2,综合按降序排列。五、综合量化