小数大小比较 (2).ppt

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1、小数大小的比较石坝小学汪坤红西师版五年级上册导入2、回忆：整数的大小是怎样比较的？4、思考：小数的大小又怎样比较呢？＜＞＜＜教学目标：1、使同学们通过自主探索掌握比较小数大小的方法。2、加深对小数意义的理解，培养同学们迁移类推能力。教学重点：自主探索掌握比较小数大小的方法。教学难点：迁移类推能力的培养。小数大小的比较1、自学第76页例3，完成自学目标：(1)怎样比较3.15和2.87的大小?(2)位数多的小数就大吗?（3）0.31和0.5谁大谁小?你能说说理由吗?（4）0.58和0.52又是谁大谁小?说说理由。比较两个小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大

2、的那个数的就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……练习1.小牛初试.6.536.290.4580.540.80.804.234.32在里填上“＜”“＞”“＝”.＜＜＞＝√2.我当包公.对的打“√”,错的打“”.6.809＞6.799()5.1＞5.1002()38.748＜38.75()0.009＞0.010()√3.左邻右里.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?＜1.8＜＞23.47＞＜5.006＜＞70.02＞4.排行榜.依照从小到大的顺序排列起来.0.80.8070.0780.870.780.

3、0871224235671700.0780.0870.780.80.8070.87拓展练习：3.7＞3.2745.16＜45.11、下面的里能填哪些数字?2、轻松一刻.用数字卡片0、1、2和小数点.,能够组成多少个不同两位小数?并按从小到大的顺序排列.34567897890.120.211.021.202.012.10本课小结:今天你学懂了什么?你有什么困难?