第1节生物的命名和分类.ppt

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1、1地面上的生物水中的生物空中的生物土壤里的生物29章地面上的生物10章水中的生物11章空中的生物12章土壤里的生物环境中生物的多样性第四单元13章生物的命名和分类§13.1生物的命名3活动一：生物的俗名（教材P110）自主学习1.甘薯、西红柿、马铃薯在你们当地叫什么?你知道它们还有哪些名字吗？甘薯：红薯、山芋西红柿：番茄马铃薯：土豆、地豆2.人们日常生活习惯使用生物的俗名。3.同一种生物俗名千差万别的原因有哪些？由于世界上的国家、民族众多，语言、习惯各不相同，所以生物的俗名也会千差万别4活动一：生物

2、的俗名（教材P110）自主学习1.甘薯、西红柿、马铃薯在你们当地叫什么?你知道它们还有哪些名字吗？甘薯红薯白芋西红柿山芋番茄地瓜5南方--洋芋香港—薯仔西部--山药蛋、馍馍蛋马铃薯北方--土豆意大利--地豆；德国--地梨；美国--爱尔兰豆薯俄国--荷兰薯法国--地下苹果(中国地方名称)(国外的名称)俗名根据习惯6讨论与交流7生活情境再现：点菜篇徐州方言点菜：“来盘土豆丝!”山西方言点菜：“来盘山药蛋!”苏州方言点菜：“来盘洋芋丝!”8(结合P114教材思考下列问题)2.人们日常生活习惯使用生物的

3、___________。3.同一种生物俗名千差万别的原因有哪些？语言习惯不同。国家、民族、地区差别；俗名同物异名9联系生活：旅游篇哥哥：你在山顶看到什么了？弟弟：我看到满山的杜鹃。哥哥：太好了!正好抓两只回家，跟咱家的鹦鹉做个伴!弟弟：我晕!!提醒：鸟是人类的朋友，捕鸟是不文明的行为!10生活情境再现：旅游篇异物同名我们都叫杜鹃11联系生活：求医篇某地急需一种中药“白头翁”请火速收集!异物同名ABC我们都叫“白头翁”12“猴头”味道鲜美，营养价值很高，真想品尝一下!异物同名13他们是不是鱼类？！章鱼

4、鳄鱼鲸鱼软体动物爬行类哺乳类读音误解141.俗名所产生的“同物异名”、“异物同名”和“读音误解”会给我们带来哪些不便？2.如何避免俗名给我们带来的麻烦呢？合作学习结合教材P115思考下列问题易混淆易误解不便交流或研究创立世界统一的生物命名法15活动二生物的学名（教材P111）自主学习1.18世纪瑞典博物学家林奈确立了一种生物命名法---双名法，它成为一种科学的国际通用的生物命名方法。2.双名法使每一个物种只有一个科学名称即学名。3.按照双名法，每个物种的学名由两部分组成：属名+种名。都用斜体拉丁文表

5、示，属名是名词，第一个字母大写，种名是形容词，全部小写，表示该种生物的主要特征或产地等。16小资料：林奈和双名法1768年，林奈在《自然系统》一书中正式提出为物种命名的双名法。他在前人经验的基础上建立了新的动植物分类系统，并制定了一个统一的生物命名法，即双名法。创立世界统一的生物命名法，是生物学家千百年来的愿望，他们为此进行了不懈的探索，也曾提出了很多种命名方法，但由于不太科学，都没有广泛使用。是谁解决了这个难题？双名法使每一个物种只有一个科学名称即学名。17双名法命名的甘薯的学名Ipomoeaba

6、tatas属名拉丁文首字母大写双名法如何给生物命名？1.由两部分组成：属名+种名2.都用斜体拉丁文，属名第一个字母大写，其它全部小写。斜体种名181.Rhacophorustaipeianus台北树蛙2.Rhacophorussmaragdinus翡翠树蛙12马琳种类相近的生物_____常常相同。姓名属名种名属名3双名法----属名分析属名是分类单位合作学习1.把你的姓名与一种动物（例如1.Rhacophorustaipeianus台北树蛙2.Rhacophorussmaragdinus翡翠树蛙）的

7、学名进行比较，姓名与学名有什么相对关系？分析属名的意义。19属名种名Morphocypris闪蝶塞蒲路斯闪蝶属名种名Melanerpserythrocephalus啄木鸟红头啄木鸟(产地)(特征)塞蒲路斯红色的头种名分析20梅Prunusmume桃Prunuspersica麻雀Passerammodendri喜鹊Picapica判断：下面四种生物亲缘关系较近的是？区分物种间亲缘关系的远近对于生物的分类具有重要意义，这有待于我们在下节课中继续探索!21总结：对比俗名和学名A生活中B国际交流C语言习惯D

8、双名法E多种多样F世界统一进步?22细心观察你会有所发现!232425262728深化拓展1.可不可以用生物命名的知识用来给校园植物做个标志牌？29中文学名：____________拉丁文学名____________科属种类_____________简介：(外形、颜色等，可以自由发挥、个性设计)网络搜索图书馆查找跟老师同学交流2.如果只知道俗名,如何获得学名(中文学名、拉丁文学名)？学习了本节课的知识，你还有什么疑问和想法吗？30达标检测1.创造用“双名法”给动植物命