11《敬畏自然》.pptx

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1、11敬畏自然学习目标1.学会本课“咫”、“绌”等8个生字，正确读写“相形见绌、精巧绝伦”等词语。2.阅读课文，理清行文思路，理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。3.了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识。学习重点难点1、抓住文章的关键句，理解作者观点。锻炼学生思维能力。2、辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。新课导入愤怒的海啸海啸过后导语人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上

2、出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。作者简介严春友，1959年生，山东人。北京师范大学哲学与社会学学院教授。著有《宇宙全息统一论》《西方哲学新论》《精神之谜》等。爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜。严春友议论性散文是用“散文”的笔法“发议论”，以阐述某个观点为中心的散文。内容是议论的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的

3、语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。议论性散文文体知识内容、结构：议论性情感、抒发：文学性议论性散文咫尺（）鲲鹏（）斥鴳（）混淆（）挖掘（）陷阱（）深邃（）佳肴（）蓬蒿（）相形见绌（）zhǐjǐnɡxiáochùkūnyáopénɡhāosuìyànjué◆生难字字词学习◆多音字（对称）（宣称）创（创伤）（创意）累（积累）（累赘）藉（狼藉）（慰藉）称（劳累）chènchēnɡlěiléilèichuānɡchuànɡjíjiè◆词语集注蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。咫尺：比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂

4、乱不堪。呐喊：大声喊叫助威。不自量力：不能正确估计自己的力量。美味佳肴：味道鲜美的食品或精美的菜肴。精巧绝伦：精妙得没有可以与之相比的。高深莫测：高深的程度无法揣测。不可思议：不可想象，不能理解。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。不过尔尔：不过这样罢了，有轻视人的意思。整体感知课文朗读，思考：课文主要谈论的是和的关系。人自然自读课文，总体把握文章内容。1.本文谈论的是人和自然的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种意识。征服自然敬畏自然爱护自然忧患1.请你认真阅读课文，圈画文中的关键语句，理清文章的

5、写作思路。按照提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的结构方式，把课文划分为三个部分。（1）指出人们提出“征服自然”的想法是错误的，不自量力。（2—10）具体分析为什么人类不能“征服自然”，而要“敬畏自然”（11）点明主旨——人应该敬畏自然。引论本论结论提出“征服自然”的说法错误（1）人类的智慧（234）自然的智慧（5）自然智慧与人类智慧的关系（67）宇宙生命（8-10）结论（11）：敬畏自然　爱护自然人类打开的宇宙空间很小人类的认识史是纠错史矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物创造了丰富多彩的生命人类是自然智慧的最高

6、体现懂得美学原则人类的智慧是大自然赋予的人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类应该爱护自然有生命的物质无生命的物质对比论证层层推进，水到渠成的论述过程小组合学：（团结起来力量大，众人拾柴火焰高！）2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己（课文最后一段）大声朗读最后

7、一段，说说作者得出了什么结论？人应该敬畏自然。3.你认为“敬畏自然”的内涵是什么？敬重、尊敬自然，畏惧自然。4.作者为什么提出要“敬畏自然”？作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；　宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。5.文章阐述了哪些敬畏自然的理由？人要敬畏自然，主要是因为……人类与自然相比（第

8、一自然段）论历史：“宇宙至少已有200亿年”“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”。论关系：人类“只是大自然机体上普通的一部分”。论智慧：相形见绌：自然的智慧是大海，人类的智慧是小水滴。6.作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏