《〈论语〉十二章》课件5.ppt

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1、《论语》十二章第一课时孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。作者链接孔庙——祭孔之所孔陵——孔氏家族专用墓地孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出许多当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。作者链接《论语》和四书五经《论语》儒家经典著作，四

2、书之一。据说为儒家门徒所写，是记录孔子及其弟子言行的书。为语录体。四书五经四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。五经何谓?谓《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》也。论（lún）语不亦说（yuè）乎愠（yùn）三省（xǐng）曾（zēng）子传（chuán）不习乎逾（yú）罔（wǎng）殆（dài）一箪（dān）食曲肱（gōng）笃（dǔ）志读准字音1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。读准—读准字音读准节奏粗懂词义整体感知有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？吾十有五而志于学，三十而立学而不思

3、则罔，思而不学则殆。人不堪其忧，回也不改其乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？吾十有五而志于学，三十而立学而不思则罔，思而不学则殆。人不堪其忧，回也不改其乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。2．教师范读第一章，强化解读文意的方法，其余部分由学生讨论交流解决。字词解读法：【交流点拨】“单”变“双”。如：学——学习朋——朋友乐——快乐温——温习师——老师思——思考知——知道择——选择3．学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将

4、不懂之处圈出来。1．理解下列词语的含义。(1)子曰（先生，指孔子）(2)人不知而不愠（生气，发怒）(3)不亦君子乎（指道德上有修养的人）(4)与朋友交而不信乎（真诚，诚实）(5)传不习乎（老师传授的知识）(6)不逾矩（越过，超过；规矩，规范）(7)学而不思则罔（迷惑）(8)思而不学则殆（有害）(9)人不堪其忧（忍受）(10)知之者不如好之者（喜欢、爱好）(11)饭疏食饮水（吃）(12)逝者如斯夫，不舍昼夜(斯：这，指河水；舍：舍弃)(13)匹夫不可夺志也（改变）(14)曲肱而枕之(肱：胳膊)(15)博学而笃志（忠实，坚守）疏通文意2．通假字(1)不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)

5、(2)吾十有五(“有”同“又”)3．词类活用(1)学而时习之（名词用作状语，时常）(2)吾日三省吾身（名词用作状语，每天）(3)温故而知新（形容词用作动词，分别译为“旧的知识”“新的理解”）(4)好之者不如乐之者（意动用法，以……为乐趣）(5)饭疏食饮水（名词用作动词，吃）4．古今异义(1)可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。)(2)饭疏食饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水。)(3)三人行(古义：表示多；今义：三，表示确数。)(4)吾日三省吾身（古义：每天；今义：日子）5.一词多义【而】①学而时习之（并且）②温故而知新（然后）③学而不思则罔（但是）④人不知而不愠

6、（却）【为】①为人谋而不忠（替）②可以为师矣（做）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【交流点拨】有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。【交流点拨】只学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得有害。(3)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。【交流点拨】几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就改正。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”【交流点拨】孔子在河岸上感叹说：“时光的流逝就像这河

7、水一样啊！日夜不停地流淌。”(5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。【交流点拨】广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。翻译句子用本节课所强化的解读文意的方法，解读下面几则《论语》。（1）子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（2）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”拓展延伸1．解释加点的词语。（1）诲女知之乎（教导）（2）是知也（通“智”，聪