2019秋五年级语文上册第一单元3《桂花雨》教案与教学反思新人教版.docx

《2019秋五年级语文上册第一单元3《桂花雨》教案与教学反思新人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3、桂花雨设计理念：桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是乡情的浓缩。以此为窗口，让学生走进窗口，倘徉在文本中，在语言中、想象中感悟乡情，感悟灵性的桂花雨。教学目标1、认识2个生字，会写10个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语，并用联系上下文等方法理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、根据学习提示自读自悟，与同

2、学交流读书感受，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点和难点重点：通过文本朗读感悟，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。教学课时：2课时第一课时教学过程一、走近作者，导入新课。　　1、同学们，你们熟悉桂花吗？（师生介绍桂花）　　2、介绍作者——琦君。想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。　　二、整体感知，初闻桂花。　　1仔细、认真、大声地朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句子。　　１、可是桂花的香气，

3、太迷人了。　　２、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。　　３、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。　　４、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　5、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。　　过渡：哪一句话写了杭州的桂花？杭州最有名的是文中提到的：满陇桂读《品桂》　　可母亲却说：乡的桂花比杭州的桂花更香。——为什么呢？再读课文。　　一、走进村子，浸润花香。　　每个句子读两遍，体会一下哪一个句子最让我们感受到：家乡的桂花比杭州的桂花更香。　　

4、齐读（“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”）读这一句时，哪个词冒出来，给你留下深刻印象。　　１、品读：“浸”。为什么用“浸”？　　生：桂花的香气散发地远；　　生：桂花的香气散发很久……　　２、品读：“全年”除了这个词，还可以换成哪些词：““整年”“每一天”“每一个季节”……　让我们一起来感受这是怎样的一年　　师引读：每一天，……　每个月，……　每个季节，……　　这个“全年”让你体会到什么？（时间久远）　　３、品读“整个村子”什么浸在桂花香气里？　　生：村长、村里人、作者的母亲、……师：除了人呢？　　生：鸟

5、儿、动物、花草、每一样物品……　　读句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。　　二、透过花香，体悟思乡。　　１、抽读５自然段。（对我来说，什么才是大事？）　　２、你有什么感受。　　３、自读，哪一个句子让你有特别的感受。　４、“摇呀摇”我们再来体会这三个字。（生读；师评：不着急，你可以读得更好！）（生读：师评：一脸的灿烂，真的乐了。）　　５、琦君家的桂花栽满院子，她一个人是摇不过来的，让我们一起帮她摇。　　“摇呀摇”你们摇出了什么？　　（童年的乐趣；桂花的香气；童真；乐趣……）　　６、在我们家乡难道香的仅

6、仅是桂花吗？（“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。”）引读第８自然段。　　７、一生都在漂泊的琦君，在这美好的中秋佳节，除了会想起童年时代的“摇花乐”，摇落的阵阵桂花雨，还会想起什么呢？　　一、课堂小结：孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。　　第二课时一、谈话导入。　　1.今天我们继续来学习第11

7、课——《桂花雨》。　　2.引读作者小时候，最喜欢桂花。是因为桂花虽然——笨笨拙拙的，可它的香气味儿——真是迷人，不说香飘十里，至少——前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。喜欢桂花，是因为它的香味令人陶醉，芳香——四溢。喜欢桂花，是因为那乐趣无穷的“摇花乐”和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。所以，作者在课文的结尾写到：——出示句子）每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。　　二、提出问题，自主学习。　　1、“摇花乐”乐在哪里呢？当阵阵桂花雨纷纷落下又是一番什么样的景象呢？让我们跟着作者一起

8、去摇桂花，享受那落英缤纷带给我们的快乐吧。　　2、请同学们自由朗读课文第3小节。想想从哪颗感受到作者的快乐。用——画出体现“摇花乐”的句子。　　三、精读感悟作者（心情）你从哪些地方感受到作者的“摇花乐”？（出示）１.“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”　　（1）小作者怎样“缠”？谁能表演一下吗？　　（2）在作者眼里“摇桂花”可是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”　　（3）a