第2课时 选择统计图.ppt

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1、一扇形统计图第2课时选择统计图苏教版六年级下册我们已经学过多种统计图，那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？新课导入为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。获取新知扇形统计图折线统计图条形统计图看图回答下面的问题：（1）上面三幅统计图分别表示什么？答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读书占总体积的百分比；折线统计图表示去年7月至12月课外阅读书本数的情况；条形统计图则表示每星期课外阅读的时间情况。看

2、图回答下面的问题：（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？答：扇形统计图可以看出同学们喜欢科普类书籍；折线统计图能看出去年下半年各月课外书阅读本数的情况；条形统计图能看出阅读课外书的时间。看图回答下面的问题：（3）你还能从统计图中获取哪些信息？怎样根据需要选择统计图？与同学交流。扇形统计图折线统计图条形统计图下面是李大伯家收入情况统计图。随堂训练（1）2012年李大伯家的哪项收入最多？哪项收

3、入最少？各占年收入的百分之几?（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？回答上面问题，你分别观察了哪幅统计图？课堂小结条形统计图能清楚的表示出每个项目的具体数据折线统计图能直观地反映出数据变化的趋势扇形统计图能较好地反映出部分占总体的比例1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。