语文四年级下册《虾趣》课件.ppt

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1、湘教版四年级下册第六单元第20课虾趣授课人：胡志慧1、透明脏腑搏动嬉戏纠缠2、长钳后退缩小斜翘觅食3、淤泥藻类水纹溪涧姿态4、惟妙惟肖活蹦乱跳出神入化你会读吗？形容描写或模仿得非常逼真。出神入化：形容技艺达到了绝妙地境界。惟肖惟妙：20、虾趣说一说：1、你对课题《虾趣》的理解？2、根据你对课文内容的理解找出文章的中心句。A默读课文：找出文中体现作者“养虾”的乐趣的自然段。20、虾趣活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。

2、活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。你从第3自然段中获得了哪些信息？从哪些词语体现出来？—————第4自然段描写了虾嬉戏的场面。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。虾在向前游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。20、虾趣虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。20、虾趣—————虾吃食物时非常地小心、谨慎B.文中哪里又体现了赏虾画的乐

3、趣?找出描写作者感受的句子。第一自然段：我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾只只惟妙惟肖，像活的一样。养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。齐白石书画欣赏—20.虾趣养的时间

4、长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。最后一个自然段作者为什么说“这真是无法言传的虾趣？”一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。深化理解：1、课文主要讲了（　　　）和（　　　

5、）两个方面的内容。作者养虾时观察到了虾的三个特点，分别是（　　　）（　　　）（　　　）。2、齐白石先生的虾画得如此的“出神入化”，我们应该学习他（　　　　　　　　）的精神。总结练笔今天我们学习了这样一篇写动物的文章，从中我们感受到大师细致的观察，逼真的描绘。课后请同学们也仿写一篇文章。再见！