《扬州一瞥》课件1.ppt

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1、扬州一瞥课前预习1.易读错写错的字芜()风嗥()雨啸()接触()油脂()夙愿()长堤()乾隆()汪沆()háoxiàochùzhīsùdīqiánhàngwú课前预习2.多音多义字漂亮塞塞车塞北塞音蒙蒙古族蒙骗蒙混漂漂流漂白sāi()sài()sè()měng()mēng()méng()piāo()piǎo()piào（)课前预习臻()3.形近字辨析蓬()篷()忤()杵()榛()蓬勃帐篷榛子日臻完美忤逆铁杵péngpéngwǔchǔzhēnzhēn课前预习5.重要词语释义蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都直竖起来，形容愤怒到了极点。孤

2、蓬自振：令人发指：接连不断地出现，没有穷尽。泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。纨绔：层出不穷：课前预习5.重要词语释义本文写于1981年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。创作背景重难点探究1.课文开头为什么连续用五个自然段列举古人对扬州的矛盾评价?作者开头连用五个自然段，列举了古人对扬州面貌上的荒凉与繁华、感受上的可爱与否、地域上

3、的属南或归北、人性上的妩媚与反抗精神等各方面的评价，说明自古以来不同时代、不同地域、不同的人对扬州的不同看法与感悟，由此引出下文自己的扬州所见，以及结合自己对扬州的了解做出的客观评价。重难点探究2．怎样理解本文的主题思想?本文用典雅秀丽的语言描绘了“我”所听到、见到的扬州，让读者在领略美好的自然风光的同时，品味与扬州相关的深厚的人文底蕴，感受扬州的奋斗与创新精神；品读历史的同时，受到启发、教育和鼓励。“月色朦胧，平添千顷碧波；云彩变幻，化为万重山峦”。1.语言风格本文语言典雅秀丽，优美灵活。鉴赏与写作2.写作技法以作者的游踪为线索构迎全文

4、。鉴赏与写作文章按照想扬州到扬州思扬州的顺序组织材料，以作者的游览行踪为线索构造全文。随着作者行踪的变化，读者依次领略列扬州著名的景点瘦西湖、平山堂、大明寺、鉴真纪念堂、史公墓等，随着作者的介绍，我们感受到了扬州的文化底蕴。谢谢大家！