第1节生物的分类.pptx

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1、第二十二章第一节生物的分类北师大版初中生物八下精品课件走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。情景导入地球上约有35万中植物和150多万种动物，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎样识别这些种类繁多的生物呢？观察上图，思考下列问题：1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？361452

2、789101112学习目标１．尝试根据一定的特征对生物进行分类；２．生物分类原则、等级和基本单位；３．练习编写检索表。方法步骤：1.识别图片中呈示的生物种类。2.小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。3.根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式纪录下来。4.全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果。讨论：1.哪些小组的分类方法比较合理？2.借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学？尝试对生物分类科学家进行生物分类的方法以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。

3、根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、蝗虫、海葵、变形虫哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼食肉目：犬、狼、狐、狮、犬科：犬、狼、狐、犬属：犬、狼种：犬P31-32页图22-2，了解犬在不同分类单位中的具体位置注：1）分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，亲缘关系越近；反之。2）同“种”的生物共同特征最多同“界”的生物共同特征最少特点：生物检索表为了方便人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据

4、生物特征的差异，编写出检索表。在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归类为一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的分类为止肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵检索表：1、能开花结果，用种子繁殖………………………..种子植物2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物3、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物1、不开花结果，用孢子繁殖………………………..孢子植物2、植物体有根茎叶的分化3、植物体具有根…………………………………蕨类植物4、植物体

5、具有假根………………………………苔藓植物5、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物蛙马河豚蝙蝠企鹅家燕蝎子蟹1.根据上图小组相互讨论，将讨论结果记录在本子上。2.找出各种动物的相同特点和不特同点。3.根据以上信息编制一个简单的检索表。编写检索表检索表：1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物2、体温恒定2、体温不恒定3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….

6、马3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹3、卵生………………………………………………….鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕生活环境生活习性形态特征运动方式蛙水中、陆地卵生、冬眠皮肤裸露、有蹼、游泳、跳跃马陆地胎生、哺乳趾端有蹄行走、奔跑河豚水中卵生、变温用鳍游泳、鳃呼吸游泳蝙蝠陆地胎生哺乳有皮膜形成的翼飞翔企鹅水中、陆地卵生、恒

7、温有羽毛、两翼成鳍状，趾间有蹼游泳、行走家燕陆地卵生、恒温有羽毛、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼飞翔蝎子陆地昼伏夜出，肉食。有螯肢一对和尾针，四对足。爬行蟹水中卵生，变温动物有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化爬行生物种类比较项目你知道这种植物的名称吗？它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、红苕、地瓜。马铃薯和山药是不同植物的地下茎，在许多地区却有相同的名字“山药”双名法：瑞典科学家林奈创立双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，第二个词为种名。例如，大熊猫的学名是Ailuropodamelanoleuca属

8、名种名生物