调整心态 重新出发.ppt

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1、调整心态重新出发——六年级数学质量分析以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，以数学课程为依据，以教材为依托，渗透新理念内容为新人教版六年级上册的知识点，所采用的试题尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查。题型新颖、多样，有填空、判断、计算、实践操作、解决问题试卷依据抽测内容考查题型六年级试卷整体分析知识的理解与运用“双基”综合分析能力三大领域所占比例大致为：6:3:1空间与图形33分统计与概率5分各领域分值分布数与代数62分学生情况分析失1、时间问题，六2班三个多月，六1班只有17天2

2、、监管不到位，尤其从12月9日就开始复习的计算题，后期的监督力度不够，导致计算成了失分的“重灾区”3、急功近利，由于时间的原因，在专门复习解决问题这一大块时，对学生“扶”的太多，“放”的太少4、在平时的上课中，让学生亲自探究的时间有些短5、学生学习习惯的养成，平时就要注意培养，很多学生因粗心而导致失分6、互助小组运用的不到位解决策略1、一个学期的时间，开学初就要向学生明确要求，尤其是一班，要快速适应老师的授课模式2、在时间允许的情况下，学生的作业要亲自批改，着重抓那些基础薄弱，且有很大“升值”空间的学

3、生，从开学就要以“小升初”为目标，每天布置计算。3、认真备课，在上课过程中尽可能的让中下等生理解相关的数学概念、公式，同样也给他们充足的时间进行自己探究交流。4、在平时的作业布置中，让中下等学生在作业中找到学习数学的“成就感”，进而培养其学习数学的兴趣5、注意学生的习惯养成，从平时的作业抓起6、充分运用互助小组，同伴的力量，同时让A等生相互竞争，形成相关的奖励办法。1、由于是第二次带六年级，对于教材的把握，上课的思路更清晰了，结合学生实际，学生也会觉得数学其实不是那么难2、六2班在后期的复习过程中，学

4、生由对数学没感觉到有兴趣学习数学3、通过将相关试卷整合来做，学生还是有收获的，起码碰见一种题型，知道如何分析4、后期互助小组其了很大的作用，通过学习好的帮助学习差的，达到“双赢”的目的。1、结合学生实际，有意设计简单且学生易理解的教学环节2、通过整合试卷，在做题中让学生觉得数学是有规律可循的，在解决问题的相关步骤下，他们眼中较难的解决问题也有了相关的解题思路3、下学期还是继续要将“小升初”的试题进行整合，提前就开始复习，尤其是计算题，每天都需要做4、继续加强班里互助小组的作用，争取让中下等生在A等生的

5、帮助下，能有所提高。5、继续加强对后进生的关注得有效措施定标六年级1班六年级2班A等人数：10B等人数：11C等人数：9D等人数：10A等人数：2B等人数：12C等人数：11D等人数：16寻求帮助成绩由于是两个班，需要班主任配合管理家长担任普九专干，两个毕业班的数学，时间的分配上