张娇数学4-认识远近4.ppt

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1、本课第1课时累计4课时本课课型新课备课组：小二班课题：认识远近主备人：张娇数学双辽市第五小学幼儿园电子备课目录教学目标及重难点教具学具准备板书设计教学过程反思后记双辽市第五小学幼儿园知识与技能初步理解物体的远近关系，并根据客体正确判断距离的远近。过程与方法通过认真观察、判断物体的远近，并尝试进行排序。情感态度与价值观能独立完成多组操作，体验远近游戏的乐趣。教学重点根据客体正确判断距离的远近。教学难点尝试进行排序，并能独立完成多组操作。教学目标及重难点双辽市第五小学幼儿园教具：毛绒玩具3个，毛绒玩具图片，数卡1、2、3。学具：操作单，幼儿操作图卡，贴纸，笔。教具学具准备双

2、辽市第五小学幼儿园师生活动及设计意图时间分配个性修改教学过程一、导入活动1.通过“欢迎新朋友”的游戏，激发幼儿的活动兴趣。（1）教师：今天我们班来了几个小客人和大家一起玩游戏，我们一起来看看是谁？（2）引导幼儿观察毛绒玩具，明确毛绒玩具的名称，友好的与玩具打招呼。2.找找谁最近，理解物体的远近关系。（1）教师：这些小动物中谁离老师最近呢？谁离老师最远呢？（2）引导幼儿认真观察毛绒玩具的位置，明确这些玩具与教师之间的距离是不同的。3.比较物体距离，进行远近排序。（1）教师：你能把这些玩具按照从近到远的顺序排排队吗？先排谁，在排谁？（2）引导尝试将玩具按照从近到远的顺序排队

3、，鼓励幼儿说出自己排序的理由。二、幼儿操作1.展示操作单，介绍操作内容。教师需准备图卡、贴纸给幼儿完成操作单。15'教学过程双辽市第五小学幼儿园师生活动及设计意图时间分配个性修改教学过程2.幼儿操作，教师观察指导。提示幼儿认真地进行操作，理解不同游戏的操作规则，认真观察并判断物体的远近。三、交流分享1.交流操作。（1）请幼儿介绍每一页的操作过程与结果，其他幼儿对照检查。（2）教师表演活动中认真操作和检查，正确率较高的幼儿。2.巩固对生活中不同远近物品的认识。7'8'双辽市第五小学幼儿园认识远近由远到近由近到远板书设计双辽市第五小学幼儿园教学反思教师可用电子课件辅助教学。

4、后记升华教师与幼儿共同进行“猜猜他是谁”的游戏，提供幼儿线索（离XX最近的小男孩等），引导幼儿正确进行判断。反思后记双辽市第五小学幼儿园