张娇 音乐4欢乐的鼓.ppt

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1、本课第1课时累计4课时本课课型新课****小二班****课题：欢乐的鼓****张娇****音乐双辽市第五小学幼儿园电子备课目录教学目标及重难点教具学具准备板书设计教学过程反思后记双辽市第五小学幼儿园知识与技能感受音乐活波欢快的旋律，仔细辩听音乐“5”和“3”处不规则的音长，并随音乐的起止做出“摇”和“止”的动作。过程与方法能一边跑一边警觉地听音乐，能较准确地随音乐节奏控制铃鼓的摇和拍停。情感态度与价值观能在找朋友的游戏里快速找到一位朋友，并面对面站好，表情愉悦。教学重点感受音乐活波欢快的旋律，仔细辩听音乐“5”和“3”处不规

2、则的音长，并随音乐的起止做出“摇”和“止”的动作。教学难点能一边跑一边警觉地听音乐，能较准确地随音乐节奏控制铃鼓的摇和拍停。教学目标及重难点双辽市第五小学幼儿园物质准备：幼儿用书、电子备课、音乐CD。经验准备：有过就近迅速找朋友的经验。教具学具准备双辽市第五小学幼儿园师生活动及设计意图时间分配个性修改教学过程一、教师讲故事，创设情境。教师：清晨，一群毛毛虫在草地上找朋友做游戏~二、感受音乐，练习“摇铃鼓，拍停”。1、幼儿听老师口令做出“摇铃鼓，拍停”的动作。2、播放音乐，请幼儿倾听，感受“53”的特别和音长。教师：你觉得这段

3、音乐有什么特别的地方？3、教师清唱“53”的音乐，并带领幼儿做“摇铃鼓、拍停”的动作。要求：“5”时动作开始，“3”时动作结束，教师随意变换音长，幼儿认真倾听并随音乐摇铃鼓，感受不规则的音长带来的惊喜感。三、合音乐完整地动作。1、幼儿坐在椅子上，在稳定的状态下，教师带领幼儿完整地倾听音乐并随音乐做小跑步和摇、拍动作。5分10分教学过程双辽市第五小学幼儿园师生活动及设计意图时间分配个性修改教学过程注意在“35”的音长中合音乐做“开始摇”及“拍停”的动作。2、幼儿两两结对找好朋友，散点站立，听音乐做小跑步及和朋友摇铃鼓打招呼的动

4、作。3、幼儿散点站立，听音乐做小跑步及就近找朋友做摇铃鼓打招呼动作。讨论：怎么样才能又快又好地找到朋友？4、师生总结快速找朋友的策略：在小跑步时可以提前找个朋友，就近找朋友，没有朋友要赶快举手示意，并用眼睛看四周，寻找另一个举手示意的人，快速靠近对方。5、完整游戏2~3遍。10分5分双辽市第五小学幼儿园板书设计双辽市第五小学幼儿园教学反思幼儿在找朋友过程中比较乱，要同音乐有顺序进行。后记升华放在《遇见大公鸡》剧中，表现的会更好。反思后记双辽市第五小学幼儿园