大柳塔二幼校本研修与网络研修简报.ppt

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1、“国培计划(2016)”——陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训神木县大柳塔第二幼儿园刘梅梅活动简报我们怀抱着幸福，在花团锦簇的国庆与研修携手。打开电脑，就如打开了一扇窗；登上研修平台，就如潜入浩瀚的海。沟通与交流，学习与提升，突破与超越，快乐与幸福环绕着我们。每个人都憋足了劲，期望着，像雄鹰从研修的无垠蓝天飞过。翘首蓝天，让我们飞的更高……卷首语学习时间类型模块专题第一阶段9.22-10.06经验反思定计划专业能力二（选修不少于12学时）教学能力团队构建活动如何了解你的培训对象基于成人特点的培训方法研修辅导能力游戏的设计

2、与指导立足乡土，让环境资源成为活教育，活课程课程导览学习时间类型模块专题第二阶段10.06-10.24案例学习—备案教育教学活动能力的提升教育教学能力幼儿园五大领域课程的观摩与评析幼儿园区角活动的创设与指导幼儿园游戏活动的创设研修辅导能力幼儿园教育教学活动的多媒体素材准备课件的基本制作技巧课程导览学习时间类型模块专题第三阶段10.24-11.14结伴研修破难点专业能力理论知识与案例赏析专业能力理论知识国外发展适宜性的儿童观农村幼儿园如何开展游戏探索农村幼儿园的课程设置研修辅导能力学前信息技术案例评析思维导图及电子相册的制作和应

3、用课程导览学习时间类型模块专题第四阶段11.14-12.05实践测评做反思儿童教育观与实践活动专业能力理论知识美国高宽课程发展中的儿童观安吉尔游戏活动中的儿童观华德福教育模式中的儿童观研修辅导能力幼儿教师教学研究指导课例研究与行动教育课程导览学习时间类型模块专题第五阶段12.05-12.31专业发展绽精彩园本研修活动的开展及幼儿保育知识幼儿保育知识颈椎病的自我调养中医养生与保健幼儿突发事故处理办法研修辅导能力园本研修的设计、组织与实施开展开放性、合作性园本教研课程导览本次的网络研修与校本研修整合的内容在巩固必修模块的基础上，提

4、供了一些选修专题。内容涉及教师培训课件制作的学习与使用、教师课例研修模式与案例、混合式培训的组织与质量监控及幼儿的保育知识。希望学员们通过学习能够进一步掌握并巩固教师培训项目管理工具的操作方法；知道如何在日常工作中通过课例研修的方法对教学进行反思与改进；如何提高自身的专业素养。学习回顾问题1：如何合理整合教研、研修、科研、培训活动？实际工作中，教研科室主管教学及研究，师训科室主管教师研修活动，教科所主管课题研究。而三个科室都负责了和负责着教师的培训活动：通知并召集相关人员集合到指定地点参加活动，听取专家报告。说实话，活动针对性

5、不强，很多活动教师无所适从，培训内容教师不感兴趣。但校长们、教师们每学期要完成许多培训任务，还有培训活动撞车现象。请问专家：对于教研、研修、科研、陪训活动，我现在从感觉上知道它们的区别与联系，但真说出来，又说不清楚，那么它们的本质区别是什么呢？我们的教研、研修、科研、培训活动能否整合一下，既不影响学校正常的教学活动，又能让教师们快快乐乐的参加活动获得知识，从而为幼儿园发展、教师发展、幼儿发展服务呢？专家解惑专家：以教研在课堂教学实践中发现和诊断问题；以科研把这些问题进行立项研究并找出解决办法和规律；以培训来组织教师们学习那些教

6、研和科研成果，进行集中传播，并再以教研形式教会教师们把学习成果进行转化。三者应该是你真有我、我这有你，相互借力、彼此支撑！对于培训者们来说，要想实现这个想法，恐怕有的地方培训机构的管理机制是个尚待解决问题；有的地方是培训者缺少培训项目开发与专业设计能力。问题2：本次培训的理念如何应用到教育教学工作中？专家：理论与实践结合的过程没有捷径可走，经验大致有以下三点：1、知其然知其所以然：学到的或听到的新东西自己一定要进行梳理整合，补充归纳，形成体系脉络。2、思行合一：自己以往的工作经历与所听所学要相互验证，取长补短3、无有规矩不成方

7、圆：严格按照理论的要求来规范、指导实践，不怕繁琐，让每个环节都落到实处。制定了研修计划在培训理念的指导下，结合自己的全员培训岗位工作，对本次培训首先制定了计划：一、指导思想以园本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师保教能力、科学研究能力为目标，不断转变教育观念，落实教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决保教实际问题为突破口，加强学习、反思，提高“主动、有效”课堂，促进幼儿园保教工作质量。为进一步分解落实年度工作目标，特制订如下实施方案。二、现状分析教师的发展是幼儿园发展的原动力，只有发展教师，才能促进幼儿园的发展。由

8、于大柳塔二幼是新建园所，各个方面处于起步阶段。我园现有教师有26名，都是二十几岁的年轻教师，部分教师的新课程理念缺乏，需要加强理论学习和观念的转变。所有教师缺乏锻炼的机会和展示的舞台，缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。作业展示三、研修目标1