（2017年春季版）《纪念》课件2.ppt

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1、纪念小组合作学习1、听我读一读我的小问号，帮助我把没读准的生字读正确？2、我们一起检查有没有漏掉的生字词，我把它们标注好。3、我们一起读一读，把课文一段一段地读正确、读流利。4、我们一边读课文，一边说说我怎么记住生字。小组合作汇报1、我们小组一起读一读课文，请大家检查我们是不是读得又正确又流利？声音有没有很响亮。2、我们小组每人读正确一个词语，说出一个自己记住的生字。3、请大家认真听，看看还有没有要补充的地方？4、请大家向我们这样读一读课文，记一记词语和生字。动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。亭子亭（tíng）小熊说：“亭子是我们建的

2、，我们应该留个纪念。”它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。应该应该留纪念留旁边旁边名字名字其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”台阶台阶站在站第二年春天，动物们有道又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是应该留的纪念啊！”周围周跳舞舞五颜六色是谁栽的花呢？大家你看着我，我看着你。小刺猬在一旁甜甜地笑了。有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？小

3、熊在亭子（）的一块大石头上，刻下了自己的（）。小猴在柱子上、（）在座位上、小兔子在（）上写下了自己的（）。只有小刺猬（）那里不动。小熊在亭子（旁边）的一块大石头上，刻下了自己的（名字）。小猴在柱子上、（梅花鹿）在座位上、小兔子在（台阶）上写下了自己的名字。只有小刺猬（站在）那里不动。小刺猬留下了什么纪念？第二年春天，动物们又到小亭子来玩。发现了什么？第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子（周围）开满了（五颜六色）的鲜花……梅花鹿为什么说“这才是应该留的纪念”？为什么小刺猬在一旁“甜甜地笑了”？花朵真美丽我们都爱你践踏会使青草枯萎小动物需要我们的爱护再见