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时间:2020-01-21
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1、忆读书作者:冰心自读1.课文那些段落是作者“忆读书”的经历?作者是按什么顺序来回忆幼时、少年时读书经历的?请找出表明顺序的词语。作者是按时间顺序来忆读书的。表时间的词语有:“七岁时”、“同时”(幼时)、“到得我十一岁时”、‘在我十二三岁时候’(少年时)。冰心在文中想告诉我们什么?能否找出原句读书好,多读书,读好书。(这句话是本文的中心)想一想细读感悟1.冰心介绍自己读了哪些书?用“——”把书名画出来你对这些作品有了解吗?冰心读过哪些书?七岁时:《三国演义》同时:《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠说岳》、“古典诗词”十一岁时
2、:《茶花女遗事》十二三岁时:《红楼梦》多读书2.读书给作者带来了那些感受?写了哪些具体的事情?(小组讨论交流)1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”,还“含泪上床”、“哭了一场”3《水浒传》让作者“大加欣赏”,“气愤填胸”。2读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。4回忆读《满江红》、《声声慢》,酷爱古典诗词的往事。5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。“读书好”吗?1.读书可激起人的各种感情,让人获得多种美的享受2.读书有助于
3、写作(老师曾在我的作文本上批“柳州风骨,长吉清才”)读书的好处3.读书有助于扩大知识面(这又使我知道了许多外国的人情世故)4.读书有助于提高人的品德修养(从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的)作者认为怎样的书才算是好书?能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算是好书。这样的书,首先必须人物个性鲜明,故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐,引人入胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显。自由读11-13段读好书:比如“看了精
4、彩的《西游记》,就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物如生的《水浒传》,就不会看索然无味的《荡寇志》”,对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”,就“从脑中抹去”,对那些“带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”,就会“心动神移,不能自已”。从文中,我们了解到冰心奶奶一生特别酷爱读书的经历,既有读《三国演义》时的两次痛苦,又有读《水浒传》时的气愤填胸。冰心奶奶以她的亲身经历告诉我们“读书破万卷,下笔如有神”的道理,同时还告诉我们不仅要多读书,还要善于挑选好书,从中悟出读书的好处。。她读书时的投入和读书的方法都值得我们学习,我们以后一定要在
5、读书时好好体会。冰心少年时代是怎样读书的?课堂小结本文作者按时间的先后顺序,记叙了她所读过的一些书,介绍了读书的好处,告诉我们“读书好,多读书,读好书”的道理。作业:回忆自己读课外书的经历和感受,写一段文字一谈到读书,我的话就多了!关联词“一……就”对于作者表达读书感受起到什么效果?由这个关联词构成的句子,让人感受到作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,
6、这都是从《修身》课本中所得不到的。想一想划线词语在文中的作用?这一段话是对上面内容的总结,说明读书是“我”生命中最大的快乐,并且还从中获得了道理。这两个词语分别是“总的而言”和“总体而言”的意思,在文中起总结、概括的作用。课外拓展寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?声声慢怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬眼望,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘
7、与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。满江红第一部分(1段)总说。第二部分(2—10段)第三部分(11—13段)第四部分(14—15段)课文可分成四部分:(突出作者对读书感受、体会的强烈,激起了读者往下看的兴趣。)第二部分(2—10段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事,说明“读书好”。第三部分(11—13段)侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分(14—15段)概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。”
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