欣赏　大海啊，故乡.pptx

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1、忆读书作者：冰心自读1.课文那些段落是作者“忆读书”的经历？作者是按什么顺序来回忆幼时、少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。作者是按时间顺序来忆读书的。表时间的词语有：“七岁时”、“同时”（幼时）、“到得我十一岁时”、‘在我十二三岁时候’（少年时）。冰心在文中想告诉我们什么？能否找出原句读书好，多读书，读好书。（这句话是本文的中心）想一想细读感悟1.冰心介绍自己读了哪些书？用“——”把书名画出来你对这些作品有了解吗？冰心读过哪些书？七岁时：《三国演义》同时：《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠说岳》、“古典诗词”十一岁时

2、：《茶花女遗事》十二三岁时：《红楼梦》多读书2.读书给作者带来了那些感受？写了哪些具体的事情？(小组讨论交流)1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”3《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”。2读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。4回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。“读书好”吗？1.读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受2.读书有助于

3、写作（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才”）读书的好处3.读书有助于扩大知识面（这又使我知道了许多外国的人情世故）4.读书有助于提高人的品德修养（从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的）作者认为怎样的书才算是好书？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显。自由读11-13段读好书：比如“看了精

4、彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。从文中，我们了解到冰心奶奶一生特别酷爱读书的经历，既有读《三国演义》时的两次痛苦，又有读《水浒传》时的气愤填胸。冰心奶奶以她的亲身经历告诉我们“读书破万卷，下笔如有神”的道理，同时还告诉我们不仅要多读书，还要善于挑选好书，从中悟出读书的好处。。她读书时的投入和读书的方法都值得我们学习，我们以后一定要在

5、读书时好好体会。冰心少年时代是怎样读书的？课堂小结本文作者按时间的先后顺序，记叙了她所读过的一些书，介绍了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。作业：回忆自己读课外书的经历和感受，写一段文字一谈到读书，我的话就多了！关联词“一……就”对于作者表达读书感受起到什么效果？由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，

6、这都是从《修身》课本中所得不到的。想一想划线词语在文中的作用？这一段话是对上面内容的总结，说明读书是“我”生命中最大的快乐，并且还从中获得了道理。这两个词语分别是“总的而言”和“总体而言”的意思，在文中起总结、概括的作用。课外拓展寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？声声慢怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘

7、与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。满江红第一部分（1段）总说。第二部分（2—10段）第三部分（11—13段）第四部分（14—15段）课文可分成四部分：（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。）第二部分（2—10段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。第三部分（11—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”