语文人教版七年级上册《皇帝的新装》课件.ppt

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1、任课教师：来晓莹北山乡中心学校七年级语文上册皇帝的新装------第二课时骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）理清课文结构开端发展引子高潮结局皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装皇帝的新装（线索）（1）（2-4）（5-22）（23-）复习：皇帝的性格特点:。复习：爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。进入新课：重点探究人物形象根据人物的描写来分析人物形象大臣和官员：先去看布料的大臣，课

2、文是怎样描写老大臣看衣料的？这样描写具有什么样的表现力量？老大臣老大臣课文怎样描写老大臣看衣料：“正在空织布机上忙碌地工作”“把眼睛睁得特别大”，“惊骇万分”；老大臣这样描写具有什么样的表现力量？更能表现出老大臣：虚伪愚昧、阿谀奉承、自私官员皇帝去看布料时两位大臣的反应是怎么样的？老大臣和诚实的官员为什么不敢说出事实真相，要瞒和骗？1.虚伪愚昧的替骗子效了劳。2.怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽，都不敢讲真话。跟随皇帝去看布料的全体随员呢？力图保位，做着受骗、骗人的表演。还有哪些地方写出这帮大臣们的虚伪丑态？皇帝穿新装时——阿谀逢迎并装模作样皇帝

3、展新装时——手中托着一条“并不存在”的后裙大臣、官员的性格特征虚伪透顶，愚蠢可笑，阿谀逢迎大臣、官员详写略写分析百姓（讨论）1、皇帝在大群官员的陪同下，穿着“新衣”——赤裸全身游行起来了，老百姓的反应如何？2、为什么老百姓刚开始不敢说真话后来又敢说老实话？3、哪些地方写出百姓的胆小怕事？答案：1.开始：老百姓假话，小孩子实话。最后：都说了实话2.开始：怕触犯皇帝，又怕受人讥笑。最后：没有官可丢，没有职可罢3.从“私自低声地传播开来”小孩子说他并没有穿什么衣服小孩子为什么敢说真话？因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏。分析骗子为什么能得逞？从中看

4、出骗子有什么性格特点？1.抓住了人们的心理。2.虚伪、狡诈、贪婪。4、概括出骗子、皇帝、大臣们、老百姓及小孩的性格特点。骗子：虚伪、狡诈、贪婪皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。孩子:纯洁天真、无所顾忌。品味句子分析人物形象，在处填入一个修饰性词语，来说明皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。“一个的皇帝”、“一群的大臣”、“一个的孩子”、“一个的骗子。答案：可笑卑鄙可爱可恨通过这则童话故事告诉我们做人要诚实正直、光明磊落、诚信、诚

5、以待人、信以立身。小结：作业展开想象，续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。要求：1、以“回到皇宫之后”为题2、字数不少于1503、充分运用想象和夸张再见