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时间：2020-01-21
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1、啊，朋友北城路小学陈景超节奏对比对比视唱下面的旋律，它们带给你什么不同的体会？分析是什么原因造成这种不同的体会？1.2.歌曲中的难点我们已经掌握了，请同学们放开歌喉，让我们一起和游击队员进行心与心的交流。老师弹奏，学生随琴唱曲谱。随老师钢琴伴奏填词演唱歌曲第一段，注意声音要整齐、集中，气息要稳定。我们来欣赏这首歌曲视频，仔细听片段中的歌曲，感受歌曲情绪。歌曲的情绪是怎样的，是舒缓的还是紧凑的？节奏紧凑 情绪：活泼欢快的。歌曲由不规则的四个乐句组成。一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成，弱拍起唱和切
2、分音的使用，使歌曲具有一种向前的推动感，还有空拍的运用使歌曲有紧迫感。听范唱跟唱，注意弱起节奏演唱要准确，注意保持情绪。仔细倾听范唱和同学们演唱的区别，模仿并及时调整自己的声音状态。学生用打击乐器为歌曲伴奏，师生共同演奏歌曲。这首歌曲在影片不同场景中多次使用，请欣赏老师截取的影片片段，比较这首歌曲中情绪有什么不同？随老师钢琴用不同的速度和力度演唱歌曲，感受速度和力度的变化带来的不同音乐感受。最后，请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段落的情绪进行对比处理。最后，请我们用打击乐器集体演（唱）奏歌曲，在歌声
3、中结束本课。下课！再见
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