卜算子（驿外断桥边）.pptx

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1、咏物诗猜猜下面诗歌所咏为何物？不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。何曾吹落北风中，宁可枝头抱香死。猜猜下面诗歌所咏为何物？蜂罗隐不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。何曾吹落北风中，宁可枝头抱香死。所咏之物-形似或神似知识积累：1、含义：咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。2、标题：①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象回顾我们学过的诗歌，作者借所咏之物表达了哪些情感？1、骆宾王《咏鹅》对鹅的喜爱赞美之情。2、贺

2、知章《咏柳》通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。刘熙载《艺概》有云：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”意思是吟咏风物只是幽隐地抒发情怀，因为个中之物中有自我的情思。试品读下列两首以梅为吟咏对象的诗歌，体会作者的情思。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。注：此词作于陆游被调离抗金前线次年（宋孝宗乾道八年）这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？托物言志，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。山园小梅北宋林和靖众芳摇落独暄妍，占尽风情向

3、小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注（1）霜禽：一指白鹤；二指冬天的禽鸟，与下句中夏天的粉蝶相对。（2）合：应该。（3）狎：亲近而态度不庄重。诗的中心意象为山园小梅，但诗人却没有简单的描写它，而是通过多种手法来突出。请分析诗中所用的主要手法，并概括写出作者想表达的心志。《山园小梅》诗的中心意象为山园小梅，但诗人却没有简单的描写它，而是通过多种手法来突出。请分析诗中所用的主要手法，并概括写出作者想表达的心志。既有正面描绘,也有侧面烘托(借物映衬，借景烘托)。虚实结合。对比（霜禽、粉蝶）呈现，色彩时浓时淡，环境动静相宜。诗

4、人通过塑造山园小梅这一形象，托物言志，表现了自己追求高洁的情怀，寄托了与梅花一样不跟世俗相沾染、不同流合污，玉洁冰清的高尚节操。陆游林逋咏梅，都表现高洁志趣，但由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受。自读曾巩《咏柳》，这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。自读曾巩《咏柳》，这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，

5、难逃灭亡的命运。本堂课你在咏物诗的赏析上有何收获？1、了解了咏物诗的特点和赏析的方法与步骤2、了解了咏物诗常用的手法或情感。赏析的方法与步骤（1）把握所咏之物的特点（2）体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。总结：一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。作业1、苏轼《卜算子》请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。2、谢枋得《小孤山》诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？3、季羡林《二月兰》本文是一篇由“二月兰”这一事物作为情感触发点，串联起作者对人生的回忆，凝聚着作者人

6、生思考的散文。那围绕“二月兰”这一事物，作者在文中所寄寓的情感或思考有哪些？与赏析咏物诗的步骤相比较，回答问题3你还需要做哪些深入的思考？3、季羡林《二月兰》本文是一篇由“二月兰”这一事物作为情感触发点，串联起作者对人生的回忆，凝聚着作者人生思考的散文。那围绕“二月兰”这一事物，作者在文中所寄寓的情感或思考有哪些？与赏析咏物诗的步骤相比较，回答问题3你还需要做哪些深入的思考？总结：一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。