南州六月荔枝丹.ppt

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1、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧《过华清宫》南州六月荔枝丹成熟期成熟果实的颜色说明对象产地贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。作者简介学习目标1.了解本文的说明顺序。2.本文运用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么作用？3.体会本文的语言

2、特点。外壳颜色形状大小、轻重产地果谱习性和北限发展内膜果核(贮藏)果花果肉(表)外部形态内部结构果实特点生产特点南州六月荔枝丹(主)(次)(里)打比方：生动形象，使说明更通俗易懂。列数字：准确客观地反映事实情况，增强说服力。举例子：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。下定义：使人们在阅读时，对抽象的文字更容易理解。作比较：突出强调了说明对象的特点。分类别：条理清晰，一目了然。本文最突出的语言特点——引用古诗文、史料引用《过华清宫》主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。融科学知识、历史知识、文学艺术为一体。《三山志》的记载、宋徽宗和文征明的诗句列举荔枝北

3、移失败的事例，来证实荔枝性喜温暖的特点。引用古诗文、史料的作用1、充实文章内容，丰富读者知识。2、使文字生动活泼，激发读者的阅读兴趣。体会红色字在句中的表达效果（1）成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。加上“大多数”，语言更加准确，因为荔枝不完全是深红色或紫色，还有淡红色、淡黄色而略带淡红。（数量上的限制）（2）古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种。加上“现在知道的”比较客观，因为13种仅是目前发现的，将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。（时间上的限制）（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。加上“也许”，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样

4、的事，但能不能发生还不一定。（语气上的限制）（4）盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。加上“盛”，圈定的范围比较小，不是任何一个生产荔枝的地区都能大力发展荔枝生产。（范围的限制）课堂练笔介绍你喜欢的一种水果