「活化历史建筑与文化承传」工坊坊(研讨会及实地考察).ppt

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1、新高中歷史科知識增益課程：「活化歷史建築與文化承傳」工坊坊(研討會及實地考察)(新辦)王宏釗先生玫瑰崗學校(中學部)歷史科老師1CDI02012174422.2.2013物質文化遺產歷史建築古跡非物質文化遺產粵劇傳統習俗及節日2活化歷史建築與歷史科課程的關係3文化承傳與歷史課程的關係(1)中一課題二香港傳統的農村生活教學重點可集中於農村社會的傳統習俗和節日歷史科課程綱要4文化承傳與歷史課程的關係(2)中二課題五直至二十世紀初香港的成長和發展學生應對我們的傳統文化有概括的了解同時認識到須保存富歷史性的建築

2、物歷史科課程綱要5文化承傳與歷史課程的關係(3)中三課題二二十世紀香港的成長和發展歷史科課程綱要6文化承傳與歷史課程的關係(4)新高中歷史課程選修部分傳統文化及保育各行各業歷史課程及評估指引7探究題目如何設計實地學習活動〈以已活化的歷史建築為例〉雷生春堂(香港浸會大學中醫藥保健中心)8活化歷史建築的理念及目標(1)理念以適切及可持續的方式，因應實際情況對歷史和文物建築及地點加以保護、保存和活化更新，讓我們這一代和子孫後代均可受惠共享。9活化歷史建築的理念及目標(2)目標保存歷史建築，並以創新的方法，予以善

3、用。把歷史建築改建成為獨一無二的文化地標。推動市民積極參與保育歷史建築。創造就業機會，特別是在地區層面方面。透過建築物、機構和街道名稱研究本地史及該區的歷史。10目標：籌劃學與教活動資料搜集安排參觀雷生春工作紙11預期成效引發興趣/學習動機搜集一手及二手資料引導擬題方向12預期困難參觀時間局限性學生對該建築物的興趣及理解背景歷史知識不足13資料蒐集互聯網雷生春新聞專訪旅遊網頁14實地考察參加導賞團導賞團安排實地考察15實地學習活動的設計1.工作紙工作紙一(附件1)工作紙二(附件2)2.擬題思考網絡圖(附件

4、3)3.引導擬題方向定立主題分組探究方向16反思雷生春（1930年代生活、歷史背景）同期唐樓外貌及特色館內/外建築群17謝謝！18