《生活处处有合作》课件.ppt

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1、生活处处有合作同行不是冤家在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起……请同学们续编故事。一、了解合作含义合作，是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。合作，不仅有利于自身，也有利于对方。游戏——“夹球同行”每组选12名同学参

2、加，分成两小组，每小组6人，相对而站。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换；中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新开始参加比赛。现场采访1、你们小组获胜的秘诀是什么？2、这次获胜对你、对你们小组有什么意义？课堂小结1、在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进

3、团体竞争力的提高。2、通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了。二、感悟合作价值讨论交流、感悟合作案例一：2010年诺贝尔奖获得者资料：物理学奖：安德烈·海姆，康斯坦丁·诺沃肖洛夫（师徒）化学奖：理查德·赫克（美）根岸英一和铃木章（日）案例二：美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。小组讨

4、论案例一的一组图片和美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？学生讨论得出结论：善于合作，往往有助于事业的成功。相关链接——“当代重大的科技成果都是科学家们合作的结晶”。材料一：1990年国际人类基因组计划正式启动。材料二：“神舟”六号、七号飞船成功发射。交流思考：上述材料对你有什么启示？学生结论：善于合作，是时代的要求。1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结；2、合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；3、合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；4、合作可以集思广益，优势互

5、补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果；5、合作可以互惠互利，共享成果；6、合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。助人与自助是人类合作的一种方式，帮助别人就是帮助自己。三、发展离不开合作在我国，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的。因此，国家能够做到把人民的眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，团结合作，集中力量办大事。在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着自己的资金优势、技术优势和人才优势。通过加强区域合作，西部地

6、区可将资源优势转化为经济优势，东部地区能寻求到更大的发展空间，从而实现优势互补。想一想，为什么近年来，我国频频与西文国家开展文化年交流活动？现代社会，经济全球化迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存程度更高。个人与个人之间、集体与集体之间、地区与地区之间、国家与国家之间都紧密联系、相互影响，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。谢谢大家！