3春天的小雨滴滴滴.pptx

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1、猜一猜千条线，万条线，落在水里都不见。谜底是：_____雨同学们,你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。语文S版语文三年级下册第一课时第二课时3春天的小雨滴滴滴播乳汁蹄尝沟咚tírǔzhībōchánɡdōnɡdiēɡōu跌朗读课文扫清障碍我会认羊甲种品小水第一课时种种菜如同轻轻地把种子洒在大地上。多音字听雨滴打在油加利树上，打在相思树上。相今天，我照了很多相片。zhǒnɡzhònɡxiànɡxiānɡ沟股推相集跌播抱尝汁我会写上下结构尝集生字归类左右结构推沟相股播跌抱汁识

2、字方法加一加：足+失=跌字理识字：混有某种物质的水。比一比：股—般抱—饱抱bào不要少写“横”怀抱易写错跌diē不要写成“足”。巧记：“失”了“足”就跌倒了。识字游戏下雨了，花开了沟集播跌抱汁尝股推相播种:播撒种子。词语解释有知识不会运用,就如同耕耘了却不播种。品尝:仔细地辨别。我们家来了客人，妈妈端上茶，供客人品尝。第一部分（）：写春雨声音美。第二部分（）：写春雨的样子和作用。第三部分（）：写“我”对春雨的喜爱。1-56-8自由朗读课文，按照春雨落在哪里给课文划分段落。9整体感知顽皮的小雨发出了各种声音，

3、请你在文中画出表示声音的词语。叮叮咚咚滴滴答答嗵嗵嗵嗵淅淅沥沥哗啦哗啦咚咚咚咚啪啦啪啦哗啦啦啪啪啪啪一、照样子写词语。叮叮咚咚（AABB）______________哗啦啦（ABB）______________啪啦啪啦（ABAB）______________星星点点亮晶晶笑哈哈研究研究世世代代收拾收拾课堂演练二、对号入座。座条股把颗片一（）清泉一（）叶子一（）水珠一（）小路一（）花伞一（）音乐厅股片颗条把座字词听写春天的小雨淅淅沥沥地下着，春风轻轻柔柔地刮着，春天的气息让我们陶醉。雨已经下了很久了，作者也听

4、了很久了，让我们走进课文看看作者都听到了什么？第二课时通读课文，说说作者写雨声分别从哪两个地点来写的？屋前听、树林听互动课堂自读课文第1-5自然段，说说小雨都发出了什么美妙的声音？淅淅沥沥：是说雨下来时声音很轻柔。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。滴滴答答，叮叮咚咚，形容雨声，让雨生动起来了。屋前听雨于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。“你推我挤”,拟人手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮。这句话运用

5、什么修辞手法?比喻和拟人打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了一座音乐厅。林中听雨小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵—嗵—嗵！咚—咚—咚！各种声音使整片树林仿佛成了一座音乐厅，声音还像什么？突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的

6、，在把地球敲响。象声词又叫拟声词，它是模拟自然界声音的一种词汇。让大家深切地感受到了雨声。（1）嗵——嗵——嗵！ “咚——咚——咚！（2）嗵嗵嗵  咚咚咚、 啪啪啪读出春雨声音的美，想象各种声音的变幻节奏。通过对比，体会破折号的作用。说说为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促。朗读指导（课后第一题）自读课文第6-8自然段，春雨除了声音的美，还有哪些美？对大地的作用有哪些？站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻把种子撒在大地上。“细细的、密密的”写出雨的样子美。样子美“如同”，好像的意思。

7、这个句子运用比喻把春雨随风飘落的样子写得很美。1.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。春天听到了雨的鼓声，醒来了。2.所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。“演奏、播种、抱、亲、教”这几个词用拟人的手法写出了春雨无私奉献的精神。品质美拟人的运用使“雨”有了灵性，可爱极了。课后2题春雨净化空气，滋润土地，催发春芽，这是春雨无私品质，因此作者做出了怎样的举动？齐读第9自然段，说说表达了作者怎样的思想感情？春雨带给人们快乐和希望，这句话表达了“我”对春雨的无比喜爱和赞美之情。我仰着脸，让雨打

8、在脸上；我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！……声音美形象美精神美春天的小雨细细的密密的随风飘洒催发新芽滋润万物喜热爱爱春春雨天结构梳理课文多用_____、_____的手法，表现春雨声美、______、品美，表达了作者对春雨的无比___________之情。拟人比喻喜爱和赞美形美主题概括歌曲《小雨》今夜风雨飘飘落抹离阵阵雨声滴滴带情意热恋时的天气