《实验》课件3.ppt

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1、实验●○学习目标①借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性.②体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率值估计事件发生机会的合理性.③懂得展开实验，通过实验数据的累加、分析、对比和讨论，探索规律.●○学习重点与难点重点：通过实验，探索规律.难点：认识实验结果的随机性和规律性.◆◇创设情境实验1“抛掷一枚硬币”的游戏.问题提出：请同学们拿出1枚硬币抛掷，记录硬币在抛掷中出现正面的频数和频率.你先预测一下，实验的结果是怎样？并记录预测结果在黑板上，然后发放实验结果统计表，如下

2、表.注意：抛硬币的方法，什么叫频数，频率如何计算等，都要在实验前弄清楚◆◇范例分析例：课本第117页表11.3.1，绘制实验折线图.注意横坐标与纵坐标所表示的数字含义，横坐标表示抛掷次数，纵坐标表示频率◆◇动手操作同学们绘制在“抛硬币”游戏实验所获得的数据统计表的折线图.问题：1.观察所绘制的折线统计图，回答：当抛掷次数很多以后，出现正面的频率是否比较稳定？2.如果换成其他的实验，大家是否也能发现类似的现象结论：虽然每次实验的结果是随机的，无法预测的，但是随着实验次数的增加、隐含的规律逐渐显现，事件发生的频率逐渐稳

3、定到某一个数值.◆◇练习1.书P124练习题.2.填空(1)任意抛掷一枚均匀的硬币，会出现______种结果，这几种结果出现的可能性是______，都是______.(2)有大小两个正方体，每个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，将两个正方体投掷在桌面上，向上的一面数字之和为偶数的情形有______种.3.解答张明和小东到某超市买矿泉水喝，张明打开瓶盖时灵机一动，设计了一个游戏：随意将瓶盖抛掷出去，如果盖面着地则张明胜；盖面朝上则小东胜，你认为这个游戏可能出现的结果对谁有利？先想一想，再动手实验.◆

4、◇全课小结，提高认识1.通过合作实验、交流、探索，应掌握对实验数据的累加、分析、对比和讨论，提高处理数据、绘制折线图的能力.2.通过本节课的学习，应充分地认识到实验结果的随机性和规律性.体会到随着重复实验次数的增大，事件发生的频率将呈现逐渐稳定的趋势.作业