6　你一定会听见的.ppt

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1、《你一定会听见的》学校：邻水县石永镇中心小学教师：张曼君学生去聆听一下自己周围事物的声音，也可以去倾听课文中所提到的风声，雨声，动物的声音，吃饼干的声音，筷子敲杯子、盘子、碗等事物的声音。我的课堂我主宰自主学习更精彩听力大比拼声声声声声声声____声声声鸟鸣鸡啼流水狗吠牛叫车鸣笛海浪炮掌枪不忽略生活中各种美妙的声音感受到生活的精彩和快乐你一定会听见的桂文亚读声篇课文题目为“你一定会听见的”，那么作者希望我们听见些什么呢？请列举。初读课文整体感知1－3段：蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音5－7段：风吹的声音

2、动物的声音水声品声篇研读课文品味语言文章写了哪些听得见的声音?作者是怎样写的呢？请用“我学到了可以用_________方法来写声音”回答问题。文章还写了哪些听不见的声音？品声篇你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，

3、从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微起一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……品声篇联想、想象拟人、排比、设问等修辞手法意境美这三段描写与5—8自然段在写法上有何异同？悟声篇感悟生活寻找真谛与学习伙伴合作交流：是不是所有的声音都听？怎样才算善用耳朵？作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？我们应该听的声音，因为能带给我们用耳倾听选择和思考用心倾听作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？善于倾听探究主旨：“好听的”“有益的”很多乐趣，不用心听又没兴趣听的人又是什么人

4、？是不是所有的声音都听？请同学们闭上眼睛，仔细聆听，听到什么声音，选择一种，想到了什么场面或什么经历？并试着描述下来。听声篇声音游戏感受体验把耳朵叫醒演唱：金海心这大街上来来往往的红男绿女从不忘带出门的是面无表情我那颗总爱唱歌的心灵也就只好两手一摊坐在路边休息不管3363还是3127像一个一个困在凡间的精灵我愿意歌颂祖国和表扬爱情但只盼望听我歌唱的人赶快清醒请欣赏歌曲：《把耳朵叫醒》111235像风筝呼啸而去555724是落叶轻轻哭泣111237没有人认真在听那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻

5、公园就要拆去别拆去记忆何不用歌声摘录下你的日记如果你不爱唱歌也没关系就让第一道阳光把你的耳朵叫醒不管3363还是3127像一个一个困在凡间的精灵我愿意歌颂祖国和表扬爱情但只盼望听我歌唱的人赶快清醒写声篇段落仿写拓展延伸仿写练习1、你听过春天柳树洗头的声音吗？2、你听过蜻蜓点水的声音吗？3、你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？4、你听过树叶下落的声音吗？5、你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗？6、你听过知了唱歌的声音吗？7、你听过蟋蟀弹琴的声音吗？8、你听过杜鹃花怒放的声音吗？你听过春天柳树洗头的声音吗？柳树有

6、一头枯黄的长发。春风吹过，沙沙声响起来，柳树开始洗头了，洗呀洗呀，洗去了枯黄的污垢，戴上了嫩绿的新帽。你听过鸟儿唱歌的声音吗？在一个春光明媚的日子里，几只小鸟停留在枝头，观赏着叶绿花红的美景，情不自禁地唱起欢快、悦耳的歌。你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照，“轰—”的一声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？那天早上，蚂蚁们聚集在一起，紧紧咬住大青虫的肉皮，一起用力

7、。大青虫一翻身，它们立刻向周围散开了。你听过树叶下落的声音吗？一个深秋的早上，一片树叶从枝头轻轻飘落，飘呀飘，落在路边池塘的水面上，微微一阵凉意，小树叶满足而缓慢地流走了。你听过蜜蜂采花粉的声音吗？在一个花园里，一只小蜜蜂轻轻地落在一朵花上，忙忙碌碌地采花粉，然后满足地飞走了。你听过知了唱歌的声音吗？一天中午，池塘边的杨树上知了在唱着夏天，突然一颗小石头打在附近的树枝上。“不好，打扰别人休息了！”它赶紧飞走了。你听过蟋蟀弹琴的声音吗？夏日的夜晚，几只蟋蟀在园子里的草丛中拉起了小提琴，乐曲婉转悠扬，连小草也舞动身躯为乐曲

8、伴舞了。你听过杜鹃怒放的声音吗？整整一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温，花骨朵开始突突突地翻滚起来，终于有一天，她达到了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。谢谢聆听