秋天的怀念（2）.ppt

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1、秋天的怀念史铁生说说课文写了一件什么事？回顾课文试学目标1、文章里哪些内容，让你感受到了作者的暴怒无常？你怎么理解作者的这些举动？2、当作者在绝望中暴怒无常时，母亲是怎样照顾他的？望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”文章里哪些内容，让你感受到了作者的暴怒无常？你怎么理解作者的这些举动？绝望母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去

2、走走。”她总是这么说。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起当作者在绝望中暴怒无常时，母亲是怎样照顾他的？母爱探学目标1、文中有两处写母亲的病，这两处描写，你感受到了什么？2、文中有两处写了“好好儿活”，分别代表了什么意思？你怎么理解？3、文章末尾详细写各种菊花在秋风中开得烂漫，在文中有什么作用？母亲的病情已经那么严重了，可是为了儿子，她只能选择隐瞒，她最担心的不是自己，而是自己的两个孩子。这样的爱，用什么语言都形容不了。文中有两处写母亲的病，这两

3、处描写，你感受到了什么？那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读“咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。体现了母亲的伟大和

4、坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。文中有两处写了“好好儿活”，分别代表了什么意思？你怎么理解？“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是对自己好好活儿的自勉，也是对母亲的承诺。懂得珍爱生命，勇敢生活。文章末尾详细写各种菊花在秋风中开得烂漫，在文中有什么作用？淡雅高洁热烈而深沉菊花象征母亲菊花一样的精神品质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲生前的遗愿。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心

5、里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》拓展阅读我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。---------《有关庙的回忆》拓展阅读说说文章结尾的“好好儿活”，表达了作者怎样的情感？堂清内容