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时间：2020-01-20
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1、人教版三年级数学上册倍的认识第五单元1.结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍” 的概念； 2.在观察、比较、变化、抽象中，经历几个几与几倍建立联系的过 程，把握理解“倍”的本质。 3.培养动手操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养， 养成良好的学习习惯。学习目标（一）游戏引入，旧知回顾（二）情境创设，探究新知分一分2根10根6根圈一圈1个23个2我们就说的根数是的3倍圈一圈2根有（）个2根，的根数是的（）倍。（）个2根555有（）个2根，的根数是的（）倍。5510有5个
2、2，10是12有6个2，12是20有10个2，20是……有几个2，就是2的几倍有几个3，就是3的几倍有几个几，就是几的几倍2的5倍2的6倍2的10倍……倍表示两个数量之间的关系，两个数量之间存在倍数关系就用倍来表示。做一做资源名称类型Checklist圆圈/圆球图片1、三种颜色2、3个一组，组与组之间有较明显间隔3、同样颜色的放在一行，如左图4、不同行的组与组对齐，如左图下一页按钮1、风格统一即可上一页提交提交的个数是的（）倍，的个数是的（）倍，34有几个？有几个这么多？有几个这么多？（三）巩固练习，运用新知（
3、）的个数是一份的量（标准量）。摆一摆第二行摆（）个5根，一共是（）根。第一行摆：第二行摆：第一行的4倍资源名称类型Checklist木棒图片1、5个一组，作为一幅图片2、图片可多次重复拖动，拖动后原位置处的图片不消失420画一幅表示倍数关系的图案，并写上谁是谁的几倍画一画长跳绳的长度是短跳绳的3倍算式：？（四）课堂小结，课外延伸这节课有哪些新的收获？还有哪些疑惑？
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