最后的一头战象.ppt

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1、23最后一头战象第一课时作者介绍沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队户,1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖,《圣火》获"90世界儿童文学和平友谊奖",《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。古代战象介绍战象在古代战争史上,曾有过特种部队──象军,它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象,作

2、战时冲锋陷阵,勇猛无敌,它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵,常给敌方造成极大的伤害。学习目标:1、学习本课生字,会正确读写本课词语。2、正确、流利地朗读课文。3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容。研探展评一学习指导:请同学们自由读课文,借助课文注音或查字典扫除生字障碍,读准字音,读通句子;不懂的词语可以查工具书或请教别人。(5分钟后比谁能把课文读正确、流利。)自研共探:根据自学指导先自主练习,然后小对子间互读互评,及时纠错,组长抽查练读情况。学情展示:(1)对子互查生字词时,每组指名两名同学到展区互查生字词。(指出易错字词,提醒大家注意。)(2)小组抽签,展示。展示方案

3、:1、我当小老师,带领大家学习重点字词。2、我是小小朗诵家,进行范读或领读。朗读课文,积累字词日寇埋葬阵亡喘息 香蕉皮革凝重 华贵英武气概伤感苍茫会读会写(一)kòuzàngwángchuǎnjiāogéníngguìwǔgàishāngcāng石碑焦躁不安漫不经心 久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀会读会写(二)bēizàomànchóngzāozhènlóngyùbó研探展评二学习指导:请大家再次快速浏览课文,思考:课文写了关于战象嘎羧的哪些事?并试着用四字短语概括出来。(4分钟后比谁回答得好)自研共探:先在四人互助组内讨论,然后大组长主持在组内交流汇总。学情展示:抽签选定小组进

4、行展示,由下一小组组长指定发言学生,同组学生可进行补充,下一小组对发言结果进行评价,其余小组可进行质疑或补充。最后一头战象的故事英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去巩固提升(拓展延伸)一.读拼音写词语。rìkòuxiāngjiāoshíbēi()()()juānkèzhèněryùlóngjiǒngjiǒngyǒushén()()()二、成语填空()山()海威风()()久别()()()不()心()不()声()耳()聋课文中还有许多成语,请你摘抄下来——————————————————第二课时学习目标:1、能够联系上下文了解最后一头战象死前的变化及它做的事情,学习作者具体、细致的表达方法

5、。2、感受战象嘎羧的高尚品质。3、有感情地朗读课文。研探展评一学习指导:自由朗读课文思考:从这四个小故事中,你体会到了什么?把战象打动你的句子画出来,组内交流。(5分钟后展示)自研共探:请同学们先自主学习思考,然后小对子间交流,最后在组内交流,组长汇总。学情展示:每组推选一名代表展示,其余同学认真倾听,可给予补充或质疑。句式:这是一头()的战象,因为它()。我心中的“战象”读过课文,你对嘎羧有了怎样的印象?完成下面这个填空题。这是一头_______的战象,因为它______________。研探展评二学习指导:请同学们再有感情地读读课文,思考:从哪些句子可以看出战象的善良、英勇和忠

6、诚?(6分钟我们一起来交流)自研共探:先在四人互助组内讨论,然后大组长主持在组内交流汇总。学情展示:抽签选定小组进行展示,由下一小组组长指定发言学生,同组学生可进行补充,下一小组对发言结果进行评价,其余小组可进行质疑或补充。(一)感受嘎羧的“怀旧”“善良”1、第二天清晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,欧欧地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼。从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短语中,我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。2、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。从

7、“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中,我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!3、它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂,也许又是在诉说对战友的深深怀念。(二)感受嘎羧的“英勇”1、象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去,象鞍已

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