春（修改版）.ppt

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1、赏春景，寻美踪——《春》主题阅读课学习目标1、正确流利有感情的朗读课文，感受春之美。2、在概括每段内容的基础上理清文章的结构，把握作者的感情。预习检测1、作者：朱自清，字（），江苏扬州人，（）、（）、（）。著有诗文集《》，散文集《》、《》、《》。2、字词：嗡（）朗润（）酝酿（）卖弄（）喉咙（）应和（）嘹亮（）烘托()静默（）风筝（）抖擞（）呼朋引伴（）花枝招展（）窠巢（）内容呈现—诵读之美1、听读课文，标准字音，注意节奏和情感。2、小组合作朗读：相互指正读音，讨论朗读情感的处理。（朗读指导：读准字音，读清句读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓

2、急，读出作品的美感。）交流：我喜欢的是(句，段)_____________（情感朗读），我读出了________的美，读出了_______的情。整体感知—结构之美美文都有一个精美的结构，《春》的结构严谨精美，你能发现文章结构的精美之处吗？小组讨论理清课文思路。理清结构的方法指导：先概括每一段的内容，再将意思相近的段落归纳到一起。东尼·博赞（TonyBuzan），他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员

3、，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。截至1993年，东尼·博赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著，以及一本诗集。什么是思维导图思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的

4、一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。学习目标1学会从修辞、用词的角度赏析文章的语言。2通过圈点勾画语句，进行批注阅读，初步了解什么是批注式阅读，学着尝试使用批注式阅读进行阅读文章。细处品味—品味之美（1）你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说喜欢的理由。或文中哪个句子哪个词语运用最妙？说说理由。参考句式：我欣赏的句子是____________,运用了________的修辞手法，突出

5、了_____（景物）的_____的特点，抒发了__________之情。或者：我欣赏的句子是____________,其中_______（字或者词）用得贴切具有表现力，突出了_____（景物）的_____的特点，抒发了__________之情。批注:是一种常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。批注的位置:可以是“眉批”（批在书头上），也可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。批注方法1批注符号2感想式批注3质疑式批注4联想式批注5评

6、价式批注6评价式批注7补充式批注写法梳理1、抓住景物特征。2、运用恰当的修辞手法。3、恰当运用词语（形容词、动词、叠词），增强文章表达效果。4、运用多感官描写。5、描写景物时要按照一定的顺序。6、正侧面描写相结合。在天晴了的时候天晴了的时候牵一只风筝恣意奔走看蝶舞缤纷仰天45度角目光如孩子单纯明丽天晴了的时候挑一块草地安放身体望天空一碧如洗鸟儿飞过有翅膀的痕迹天晴了的时候掬一捧山泉亲近唇齿尝清泉味如清酒邀谁共醉才不愧对造物的情意天晴了的时候撷一枚新叶轻抚掌心叹新绿倏忽转翠那是时光的脚啊在悄悄游移在天晴了的时候就让阳光恣意沐浴身体千万别

7、只是窝在阳台看花儿竞相美丽春天回家每当年年春雨又起，我便会想起远方盼我回家的爷爷和奶奶。我的爷爷和奶奶还住在四川的某一个农村。一辈子的吃苦耐劳让他们放弃了搬家进城的机会。他们真心钟爱乡下的生活。唯一遗憾的是不能常听到儿孙的问候，常看到儿孙的笑脸。所以，他们常盼着儿孙们回家。我大约回去过五次，每次都是在初春的一个雨天。所以，春天，特别是下雨的春天给我以一种特殊的感觉，只觉得一颗颗雨滴都是爷爷和奶奶对我的期盼，重重地在我心口上敲打。我在脑海里翻箱倒柜地找出了第一次回家是的感觉。爷爷满脸皱纹中镶入的笑容，奶奶做的烫舌头的汤圆，大伯那粘满泥土

8、的摩托车，生产队里轰隆发声的拖拉机……一块块模糊的信号拼成了我对老家的回忆图。每一次回家，从爷爷奶奶抖搂的精神上可以看出他们心中有多少说不出来的喜悦。他们多么想珍惜我在那短暂停留的每一秒。我每次看到他们都是春天里的灿烂面