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时间:2020-01-20
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1、《资源的跨区域调配——以南水北调为例课件课时1本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自主·学习区巴西印度尼西亚不平衡本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自主·学习区(3)调水距离近高于稳定均衡西北干旱半干旱区华北平原本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自主·学习区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自主·学习区西北地区三峡华北平原本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自主·学习区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探
2、究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区南北很不平衡北供需广流量稳定缺水本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动
3、·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区答案(1)B(2)B(3)A本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区三峡雅砻江海河京津西北干旱本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我
4、·检测区课时1互动·探究区京杭运河北京天津黄河黄河自行大本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区较差京杭运河丹江口本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1互动·探究区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我
5、·检测区答案1.A2.B本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区答案3.A4.D本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区B本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区课时1自我·检测区本专题栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区
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